Alternative Alternative


C. J. A. P. P. - I A Ş I

Prof. Consilier şcolar: Tamaş Nicoleta
PROIECT DE CONSILIERE COLECTIVA
Data
Grup ţintă - clasa a
Loc de desfasurare – sala de clasă
Tema: Alternative, alternative...
Obiective:
- să identifice cât mai multe modalităţi de interpretare a unui comportament sau situaţie;
- să identifice cât mai multe soluţii la o problemă dată;
Strategii:
- metode: brainstorming, exerciţiul reflectiv, jocul de rol;
- mijloace: fişa de lucru “Portocala”, fişa de lucru “Alternative”
Desfăşurarea activităţii:
1. Individual elevii vor completa coloana a doua din fişa de lucru “Alternative”.
2. Se prezintă o situaţie ipotetică: “Directorul şcolii m-a anunţat că şcoala noastră a
primit un cadou extrem de neobişnuit. O firmă producătoare de apă minerală ne-a dat
un milion de capace de sticlă. Va trebui să identificaţi cât mai multe întrebuinţări
pentru aceste capace. Şcoala are nevoie de sprijinul vostru.” În grupe de câte 4 elevi
se aplică brainstormingul şi se listează toate soluţiile propuse. La nivelul clasei se
selectează soluţiile viabile.
3. Se distribuie fiecărui elev fişa “Portocala”. La nivelul clasei se iniţiază o discuţie pe
baza întrebărilor suport din fişă.
4. Individual elevii vor completa coloana a treia din fişa de lucru “Alternative”. Se
analizează toate alternativele propuse.
Evaluare/ feed- back:
Analiza la nivelul clasei a următoarelor afirmaţii:
- Realitatea din mintea noastră nu este o realitate limitată.
- Opiniile noastre reprezintă gânduri şi emoţii, nu adevăruri absolute.
- Un comportament poate fi abordat din mai multe puncte de vedere.
- O problemă poate avea mai multe soluţii.

1

Fişa de lucru “Portocala”
Un frate şi sora lui stăteau la masa din bucătărie. În mijlocul mesei era o portocală.
- Vreau portocala! strigă băiatul şi întinde mâna să o ia.
- Vreau portocala! ţipă fata şi i-o smulge fratelui din mână.
- Hei, dă-mi-o înapoi, strigă băiatul.
- Nu, o vreau eu, ţipă fata.
Mama copiilor intră în bucătărie.
- Am obosit să vă tot aud cum vă certaţi, spuse ea, şi, luând portocala, o taie în două şi îi dă
fiecăruia o parte.
Fratele şi sora s-au privit unul pe altul. Niciunul dintre ei nu era mulţumit deoarece niciunul nu
a obţinut ce a dorit: fratele voia portocala să-şi facă un fresh iar fata voia portocala să o
radă pentru o prăjitură.
Amândoi şi-au privit trişti jumătatea.
Întrebări :
- Care a fost poziţia fetei în acest conflict? Ce a dorit fata cu adevărat?
- Care a fost poziţia băiatului în acest conflict? Ce a dorit băiatul cu adevărat?
- Cum a rezolvat mama conflictul?
- Cum ar mai fi putut proceda mama?
- Cum ar fi putut rezolva conflictul cei doi fraţi, fără intervenţia mamei?

2

Fişa de lucru “Alternative”
Completaţi coloana a doua pentru fiecare dintre situaţiile prezentate.
Completaţi coloana a treia identificând cât mai multe alternative.
Comportament
Explicaţia iniţială
Explicaţii alternative
Îl salut pe colegul meu de
bancă iar acesta nu-mi
răspunde.
O întreb pe colega mea ce
temă am avut de pregătit. Ea
scrie ceva în caiet şi îmi
răspunde pe un ton ridicat.
Mă joc în pauză cu mingea
împreună cu un coleg. La un
moment dat îmi smulge
mingea din mână şi mă
împinge.
Trec pe lângă un grup de
colegi. Când ajung în dreptul
lor, ei izbucnesc în râs.

3