I. RHYTHM
1. Identifies different kinds of notes
and rests
2. Organizes notes and rests
according to simple meters (grouping
notes and rests into measures given
simple meters)
3. Uses the bar line to indicate
groupings of beats in 2 , 3 , 4
4 4 4
A. Nakikilala ang iba’t ibang uri ng mga
note at rest
MU4RH-Ia1
2–5
5 -7
A. Napagsasama-sama ang mga note
at rest ayon sa mga simpke meter
B. Nagagamit ang barline sa
pagpapangkat ng beat/kumpas sa
isang simple meter
MU4RH-Ib2
6 – 10
19 – 22
8 – 11
19 21
2
MU4RH-Ic3
15 – 18
15 18
1
MU4RH-Ic4
23 – 27
22 27
1
MU4RH-Id6
11 – 14
12 14
1
4. States meaning of the different
rhythmic patterns
5. Demonstrates the meaning of
rhythmic patterns by clapping in time
signatures
2,3,4
4 4 4
6. Identifies accented and
unaccented pulses
A. Napagsasama-sama ang mga note
at rest sa sukat ayon sa 3 quarter time
signature
A. Nasasabi ang kahulugan ng iba’t
ibang rhythmic pattern
B. Napagsasama-sama ang mga note
at rest sa measure ayon sa 3 quarter
time signature
A. Naipakikita ang kaalaman sa
elemento ng rhythm sa pamamagitan
ng pagpalakpak ng rhythmic patterns
sa time signature na 4 quarter
B. Napgsasama-sama ang mga note at
rest sa measure ayon sa 4 quarter time
signature
A. Napagsasama-sama ang mga note
at rest ayon sa 2 quarter time signature
No.
of
Days
1
MU4RH-Ic5
7. Places the accent ( > ) on the
notation of recorded music
8. Responds to metric pulses of
music heard with appropriate
conducting gestures
Summative Test
Culminating Activity
TOTAL NUMBER OF DAYS
SECOND QUARTER
Learning Competency
II. MELODY
1. Identifies the pitch name of each
line and space of the G-clef staff
2. Identifies the pitch names of notes
on the ledger lines and spaces below
the G-clef staff (middle C and D)
3. Recognizes the meaning and use
of G-clef
4. Identifies the movement of the
melody as:
- no movement
- ascending stepwise
- descending stepwise
- ascending skip wise
- descending skip wise
B. Nakikilala ang pulsing may
diin/accent at walang diin/unaccented
A. Napgsasama-sama ang mga note at
rest sa sukat ayon sa 4 quarter time
signature
B. Nailalagay ang accent ( > ) sa
tamang lugar sa notation ng
napakinggang tugtugin
A. Nakatutugon sa pamamagitan ng
angkop na kumpas sa metric pulse ng
tugtugin o awiting napakinggan
MU4RH-Id7
28 – 30
28 30
1
MU4RH-Ie8
31 – 35
31 -34
1
1
1
10
Objective/Layunin
CG Code
TG
LM
Page Page
No.
of
Days
1
A. Nakikilala ang G clef at nasasabi ang
gamit nito
MU4ME-IIa1
51 56
42 44
A. Natutukoy ang mga pitch name ng
ledger line ng G clef staff
MU4ME-IIb2
62 66
49 –
52
1
A. Natutukoy ang mga pitch name ng
mga guhit at puwang ng G clef staff
A. Natutukoy ang daloy ng melody
tulad ng inuulit, pataas na pahakbang,
pababa na pahakbang, pataas na
palaktaw at pababa na palaktaw
MU4ME-IIc3
MU4RH-IId4
57 61
45 -48
1
45 50
37 41
1
5. Identifies the highest and lowest
pitch in a given notation of a musical
piece to determine its range
6. Sings with accurate pitch the
simple intervals of a melody
7. Performs his/her own created
melody
Summative Test
Culminating Activity
TOTAL NUMBER OF DAYS
THIRD QUARTER
Learning Competency
III. FORM
1. Identifies aurally and visually the
introduction and coda (ending) of a
musical piece
2. Identifies aurally and visually the
antecedent and consequent in a
musical piece
A. Nakikilala ang pinakamataas at
pinakamababang antas ng mga note sa
musika at nasusukat ang lawak ng
tunog nito
A. Naaawit nang may wastong tono ang
iba’t iang pagitan ng melody
A. Nakagagawa ng sariling likhang
melody
MU4ME-IIe5
67 71
53 56
1
MU4ME-IIf-6
72 75
57 60
1
MU4ME-IIg7
76 79
61 63
2
1
1
10
Objectives/Layunin
CG Code
TG
Page
LM
Page
A. Natutukoy sa pamamagitan ng
pakikinig at pagtingin ang introduction
at coda ng isang awit
MU4FO-IIIa1
90 – 93
68 71
A. Natutukoy sa pamamagitan ng
pakikinig at pagtingin ang antecedent
phrase at consequent phrase ng isang
awit
MU4FO-IIIa2
94 - 98
72 74
No.
of
Day
s
1
1
3. Listens to similar and contrasting
phrases in recorded music
4. Identifies similar and contrasting
phrases in vocal and instrumental
music from the previous lessons
4.1 melodic
4.2 rhythmic
5. Sings similar and contrasting
phrases in music
5.1 melodic
5.2 rhythmic
IV. TIMBRE
6. Distinguishes vocal and
instrumental sounds
7. Identifies as vocal or instrumental,
a recording of the following:
7.1 solo
7.2 duet
7.3 trio
7.4 ensemble
8. Identifies aurally and visually
different instruments
9. Classifies the various musical
instruments as:
9.1 string
9.2 woodwind
9.3 brass wind
9.4 percussion
A. Nakakapakinig ng mga
magkakahawig at di-magkakatulad na
mga musical phrase sa pamamagitan
ng inirekord na musika
B. Natutukoy ang magkahawig at dimagkatulad na mga musical phrase ng
isang awitin at tugtugin mula sa mga
nakaraang aralin
a. melodic
b. rhythmic
C. Nakaaawit ng magkahawig at dimagkatulad
na mga musical phrase
A. Nakikilala ang kaibahan ng vocal at
instrumental na tunog sa pamamagitan
ng pakikinig ng mga awit o tugutgin
para sa solo, duet, trio, at pangkatan
MU4FO-IIIb3
MU4FO-IIIc4
MU4FO-IIId5
99
-103
75 77
2
MU4TB-IIIe1
MU4TB-IIIe2
104 108
78 81
1
A. Nakikilala ang pangkat ng mga
instrumentong string sa pamamagitan
ng pakikinig at pagtingin
MU4TB-IIIf-3
MU4TB-IIIfh-4
A. Nakikilala ang pangkat ng mga
instrumentong hinihipan gaya ng
woodwind at brass sa pamamagitan ng
pakikinig at pagtingin
A. Nakikilala ang iba’t ibang instrument
sa pamamagitan ng pakikinig at
3
109 112
113 119
82 –
85
86 –
89
120 128
90 98
pagtingin
B. Napapangkat ang mga
instrumentong percussion ayon sa tiyak
at di-tiyak na tono
V. DYNAMICS
10. Recognizes the use of the symbol
p (piano) and f (forte) in a musical
score
11. Uses appropriate musical
terminology to indicate simple
dynamics
11.1 forte
11.2 piano
Summative Test
A. Nakikilala ang gamit ng simbolong p
para sa piano at f para sa forte sa isang
musical score
B. Nagagamit ang simpleng simbolo sa
musika para sa dynamics
a. forte
b. piano
MU4DY-IIIf-1
MU4DY-IIIfh-2
129 134
99 103
1
TOTAL NUMBER OF DAYS
FOURTH QUARTER
Learning Competency
VI. TEMPO
1. Relates body movements to
tempo of a musical example
2. Uses appropriate musical
terminology to indicate variations in
tempo
2.1 largo
1
10
Objectives/Layunin
CG Code
TG
Page
LM
Page
A. Nakatutugon sa tempo ng awitin ayon
sa kilos o galaw
MU4TP-IVa1
147 151
107 109
A. Natutukoy ang mga katawagan para
sa mabilis at mabagal na tempo
MU4TP-IVb2
152 156
110 114
No.
of
Day
s
1
1
2.2 presto
VII. TEXTURE
3. Identifies aurally the texture of a
music example
4. Identifies aurally and visually an
ostinato or descant in a musical
example
5. Recognizes aurally and visually,
examples of 2-part vocal or
instrumental music
VIII. HARMONY
6. Identifies harmonic interval (2
pitches) in a musical example
7. Recognizes aurally and visually,
examples of harmonic intervals
8. Creates examples of harmonic
interval (2 pitches) with others
Summative Test
Culminating Day
TOTAL NUMBER OF DAYS
A. Natutukoy sa pamamagitan ng
pakikinig ang texture ng awitin/tugtugin
MU4TX-IVc1
157 162
115 119
1
A. Natutukoy ang ostinato o descant ng
awitin sa pamamagitan ng pakikinig at
pagbabasa
MU4TX-IVd2
163 168
169 172
120 124
125 128
2
MU4TX-IVe3
173 176
129 132
1
MU4HA-IVf-1
MU4HA-IVg-2
177 180
133 135
2
MU4HA-IVh-3
181
-184
136 –
139
1
A. Natutukoy ang descant ng awitin sa
pamamagitan ng pakikinig at pagbabasa
A. Nakikilala sa pamamagitan ng
pakikinig at pagbabasa ang mga
halimbawa ng 2-part vocal o
instrumental music
A. Natutukoy ang harmonic interval (2
pitches) ng isang awitin
B. Nakikilala sa pamamagitan ng
pakikinig at pagbabasa ang mga
halimbawa ng mga harmonic interval
A. Nakalilikha ng mga halimbawa ng
harmonic third interval