Format Hasil Analisis Video Pembelajaran
Content
Format Hasil Analisis Video Pembelajaran
Mata Pelajaran
Kelas
Topik/Subtopik
: SOSIOLOGI
: XII
: PERUBAHAN SOSIAL
Aspek yang Diamati
Hasil Analisis
Kegiatan Pendahuluan
1. Apersepsi dan motivasi
2. Penyampaian kompetensi, rencana
kegiatan dan penilaian
Tidak ada kegiatan memotivasi
maupun apersepsi yang
menghubungkan materi yang lama
dengan materi yang baru.
Tidak ada penjelasan tentang KD yang
akan diajarkan baik ditulis atau
ditayangkan
Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pembelajaran
2. Penerapan strategi
yang mendidik
pembelajaran
3. Penerapan pendekatan saintifik
4. Pemanfaatan media/sumber belajar
dalam pembelajaran
5. Pelaksanaan penilaian pembelajaran
penjelasan materi tidak dijabarkan secara
langsung. Karena vidio menceritakann kisah
nyata seseorang. Sehinnga perlu guru membantu
mengarahkan siswa.
Dengan metode diskovery dan melalui
tekhnik jigsaw
Ada, lengkap mulai dari kegiatan
mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasi, dan
mengomunikasikan.
Ada, melalui tayangan video interaksi sosial
Ada, dari karya berupa laporan hasi
diskusi melalui tayangan video
Aspek yang Diamati
6. Pelibatan peserta
pembelajaran
didik
Hasil Analisis
interaksi sosial.
dalam
Semua siswa terlibat aktif dalam
proses kegiatan pembelajaran berupa
menyimak, menganalisis dan
mengklasifikasikan
Baik, sudah memenuhi kaidah bahasa
7. Penggunaan bahasa
Kegiatan Penutup
Ada, melalui kegiatan siswa
menyimpulkan hasil diskusi dengan
dibimbing oleh guru.
1. Merangkum materi
2. merefleksi
pelajaran
proses
3. Melakukan penilaian
dan
materi
Ada, guru mengarahkan siswa untuk dapat
mengambil nilai-niai budi pekerti dari cuplikan
vidio.
Ada, melaui observasi pada saat proses
diskusi berlangsung.
Rangkuman
Kegiatan pembelajaran tersebut sudah baik dan memenuhi strandar
pembelajaran kurikulum 2013. Namun hendaknya dilengkapi dengan:
1. Memberikan apersepsi, misalnya mengingatkan kembali materi
pelajaran minggu lalu dengan materi yang akan diterangkan.
2. Menjelaskan kompetensi dasar misalnya dengan cara ditulis di papan
tulis, ditayangkan melalui slide atau dikemukan secara lisan.
3. Durasi vidio dan isi vidio harus disesuaikan dengan KD.
Mata Pelajaran
Kelas
Topik/Subtopik
: SOSIOLOGI
: XII
: PERUBAHAN SOSIAL
Aspek yang Diamati
Hasil Analisis
Kegiatan Pendahuluan
1. Apersepsi dan motivasi
2. Penyampaian kompetensi, rencana
kegiatan dan penilaian
Tidak ada kegiatan memotivasi
maupun apersepsi yang
menghubungkan materi yang lama
dengan materi yang baru.
Tidak ada penjelasan tentang KD yang
akan diajarkan baik ditulis atau
ditayangkan
Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pembelajaran
2. Penerapan strategi
yang mendidik
pembelajaran
3. Penerapan pendekatan saintifik
4. Pemanfaatan media/sumber belajar
dalam pembelajaran
5. Pelaksanaan penilaian pembelajaran
penjelasan materi tidak dijabarkan secara
langsung. Karena vidio menceritakann kisah
nyata seseorang. Sehinnga perlu guru membantu
mengarahkan siswa.
Dengan metode diskovery dan melalui
tekhnik jigsaw
Ada, lengkap mulai dari kegiatan
mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasi, dan
mengomunikasikan.
Ada, melalui tayangan video interaksi sosial
Ada, dari karya berupa laporan hasi
diskusi melalui tayangan video
Aspek yang Diamati
6. Pelibatan peserta
pembelajaran
didik
Hasil Analisis
interaksi sosial.
dalam
Semua siswa terlibat aktif dalam
proses kegiatan pembelajaran berupa
menyimak, menganalisis dan
mengklasifikasikan
Baik, sudah memenuhi kaidah bahasa
7. Penggunaan bahasa
Kegiatan Penutup
Ada, melalui kegiatan siswa
menyimpulkan hasil diskusi dengan
dibimbing oleh guru.
1. Merangkum materi
2. merefleksi
pelajaran
proses
3. Melakukan penilaian
dan
materi
Ada, guru mengarahkan siswa untuk dapat
mengambil nilai-niai budi pekerti dari cuplikan
vidio.
Ada, melaui observasi pada saat proses
diskusi berlangsung.
Rangkuman
Kegiatan pembelajaran tersebut sudah baik dan memenuhi strandar
pembelajaran kurikulum 2013. Namun hendaknya dilengkapi dengan:
1. Memberikan apersepsi, misalnya mengingatkan kembali materi
pelajaran minggu lalu dengan materi yang akan diterangkan.
2. Menjelaskan kompetensi dasar misalnya dengan cara ditulis di papan
tulis, ditayangkan melalui slide atau dikemukan secara lisan.
3. Durasi vidio dan isi vidio harus disesuaikan dengan KD.
