of 11

Ida Jean Orlando

Published on March 2017 | Categories: Documents | Downloads: 10 | Comments: 0
134 views

Comments

Content

Proses Keperawatan Orlando Teori This page was last updated on Halaman ini terakhir diperbaharui tanggal September 9, 2011 September 9, 2011

PENDAHULUAN About the Theorist Tentang Theorist yang
 

   



 



Theorist, Ida Jean Orlando was born in 1926. Teori, Ida Jean Orlando lahir pada tahun 1926. Ida J. Orlando was one of the first nursing theorists to write about the nursing process. Ida J. Orlando adalah salah satu teori keperawatan pertama untuk menulis tentang proses keperawatan. Nursing diploma - New York Medical College Perawatan diploma - New York Medical College BS in public health nursing - St. John's University, NY, BS di keperawatan kesehatan masyarakat - St John University, NY, MA in mental health nursing - Columbia University, New York. MA dalam keperawatan kesehatan mental - Universitas Columbia, New York. Associate Professor at Yale School of Nursing and Director of the Graduate Program in Mental Health Psychiatric Nursing. Associate Professor di Yale School of Nursing dan Direktur Program Pasca Sarjana Keperawatan Kesehatan Mental Psikiatri. Project investigator of a National Institute of Mental Health grant entitled: Integration of Mental Health Concepts in a Basic Nursing Curriculum. Proyek peneliti dari Institut Nasional Kesehatan Mental hibah berjudul: Integrasi Konsep Kesehatan Mental dalam Kurikulum Keperawatan Dasar. Her theory was published in her 1961 book, The Dynamic Nurse-Patient Relationship. Teorinya diterbitkan pada tahun 1961 bukunya, Hubungan Perawat-Pasien Dinamis. Further development of her theory at McLean Hospital in Belmont, MA as Director of a Research Project: Two Systems of Nursing in a Psychiatric Hospital. Pengembangan lebih lanjut dari teori nya di McLean Hospital di Belmont, MA sebagai Direktur Proyek Penelitian: Dua Sistem Keperawatan di Rumah Sakit Jiwa. The results were conceptualized in her 1972 book titled: The Discipline and Teaching of Nursing Processes Hasilnya dikonseptualisasikan dalam bukunya berjudul 1972: Para Disiplin dan Pengajaran Proses Keperawatan A board member of Harvard Community Health Plan, and served as both a national and international consultant. Seorang anggota dewan Rencana Kesehatan Masyarakat Harvard, dan menjabat sebagai baik konsultan nasional dan internasional.

Major Dimensions Mayor Dimensi




The role of the nurse is to find out and meet the patient's immediate need for help. Peran perawat adalah untuk mengetahui dan memenuhi kebutuhan yang mendesak pasien untuk bantuan. The patient's presenting behavior may be a plea for help, however, the help needed may not be what it appears to be. Perilaku pasien mungkin menyajikan permohonan bantuan, Namun, bantuan yang diperlukan mungkin tidak apa yang tampaknya menjadi.





Therefore, nurses need to use their perception, thoughts about the perception, or the feeling engendered from their thoughts to explore with patients the meaning of their behavior. Oleh karena itu, perawat perlu menggunakan persepsi mereka, pikiran tentang persepsi, atau perasaan yang ditimbulkan dari pikiran mereka untuk mengeksplorasi dengan pasien arti dari perilaku mereka. This process helps nurse find out the nature of the distress and what help the patient needs. Proses ini membantu perawat mengetahui sifat penderitaan dan apa yang membantu kebutuhan pasien.

Terms Ketentuan
 





Distress is the experience of a patient whose need has not been met. Distress adalah pengalaman seorang pasien yang perlu belum terpenuhi. Nursing role is to discover and meet the patient's immediate need for help. Peran keperawatan adalah untuk menemukan dan memenuhi kebutuhan yang mendesak pasien untuk bantuan. o Patient's behavior may not represent the true need. Perilaku pasien tidak mungkin mewakili kebutuhan sejati. o The nurse validates his/her understanding of the need with the patient. Perawat memvalidasi / nya pemahamannya terhadap kebutuhan dengan pasien. Nursing actions directly or indirectly provide for the patient's immediate need. Tindakan keperawatan secara langsung atau tidak langsung menyediakan kebutuhan yang mendesak pasien. An outcome is a change in the behavior of the patient indicating either a relief from distress or an unmet need. Hasilnya adalah sebuah perubahan perilaku pasien yang menunjukkan baik bantuan dari kesusahan atau kebutuhan yang belum terpenuhi. o Observable verbally and nonverbally. Diamati secara verbal dan nonverbal.

CONCEPTS KONSEP
    

Function of professional nursing - organizing principle Fungsi keperawatan profesional - prinsip pengorganisasian Presenting behavior - problematic situation Menyajikan perilaku - Situasi problematik Immediate reaction - internal response Segera reaksi - respons internal Nursing process discipline – investigation Proses Keperawatan disiplin investigasi Improvement - resolution Peningkatan - resolusi

Function of professional nursing - organizing principle Fungsi keperawatan profesional prinsip pengorganisasian


Finding out and meeting the patients immediate needs for help Mencari tahu dan memenuhi kebutuhan mendesak pasien untuk membantu

Nursing….is responsive to individuals who suffer or anticipate a sense of helplessness, it is focused on the process of care in an immediate experience, it is concerned with providing direct assistance to individuals in whatever setting they are found for the purpose of avoiding, relieving, diminishing or curing the individuals sense of helplessness Keperawatan .... Responsif terhadap individu yang menderita atau mengantisipasi rasa tidak berdaya, itu

difokuskan pada proses perawatan dalam pengalaman langsung, itu berkaitan dengan memberikan bantuan langsung kepada individu dalam pengaturan apa pun mereka ditemukan untuk tujuan menghindari, menghilangkan, mengurangi atau menyembuhkan rasa individu tidak berdaya




The purpose of nursing is to supply the help a patient requires for his needs to be met. Tujuan keperawatan adalah untuk memasok membantu pasien membutuhkan untuk kebutuhan untuk dipenuhi. If the patient has an immediate need for help and the nurse finds out and meets that need ,the function of professional nursing is achieved Jika pasien memiliki kebutuhan yang mendesak untuk bantuan dan perawat keluar dan menemukan memenuhi kebutuhan itu, fungsi keperawatan profesional adalah dicapai

Presenting behavior - problematic situation Menyajikan perilaku - Situasi problematik






To find out the immediate need for help the nurse must first recognize the situation as problematic Untuk mengetahui kebutuhan yang mendesak untuk membantu perawat yang pertama harus mengenali situasi sebagai bermasalah The presenting behavior of the patient, regardless of the form in which it appears, may represent a plea for help Perilaku menyajikan pasien, terlepas dari bentuk yang muncul, mungkin merupakan permohonan untuk bantuan The presenting behavior of the patient, the stimulus, causes an automatic internal response in the nurse, and the nurses behavior causes a response in the patient Perilaku menyajikan pasien, stimulus, menyebabkan respons internal otomatis dalam perawat, dan perilaku perawat menyebabkan respon pasien

Immediate reaction - internal response Segera reaksi - respons internal
    



Person perceives with any one of his five sense organs an object or objects Orang memandang dengan salah satu dari lima organ pengertian objek atau benda The perceptions stimulate automatic thought Persepsi merangsang pemikiran otomatis Each thought stimulates an automatic feeling Setiap berpikir merangsang perasaan otomatis Then the person acts Kemudian orang tersebut bertindak The first three items taken together are defined as the person's immediate reaction Tiga item pertama diambil bersama-sama didefinisikan sebagai reaksi langsung orang tersebut Reflects how the nurse experiences her or his participation in the nurse patient situation Mencerminkan bagaimana perawat pengalamannya atau partisipasi dalam situasi pasien perawat

N ursing process discipline – investigation N ursing disiplin proses - investigasi




Any observation shared and explored with the patient is immediately useful in ascertaining and meeting his need or finding out that he is not in need at that time Setiap pengamatan bersama dan dieksplorasi dengan pasien segera berguna dalam memastikan dan memenuhi kebutuhan-Nya atau mencari tahu bahwa dia tidak membutuhkan pada waktu itu The nurse does not assume that any aspect of her reaction to the patient is correct, helpful or appropriate until she checks the validity of it in exploration with the patient







Perawat tidak berasumsi bahwa setiap aspek reaksinya kepada pasien adalah benar, bermanfaat atau tepat sampai ia memeriksa validitas dalam eksplorasi dengan pasien The nurse initiates a process of exploration to ascertain how the patient is affected by what she says or does Perawat memulai proses eksplorasi untuk memastikan bagaimana pasien dipengaruhi oleh apa yang dia katakan atau lakukan Automatic reactions are not effective because the nurses action is decided upon for reasons other than the meaning of the patients behavior or the patients immediate need for help Reaksi otomatis tidak efektif karena tindakan perawat diputuskan karena alasan lain daripada makna dari perilaku pasien atau pasien kebutuhan yang mendesak untuk bantuan When the nurse does not explore with the patient her reaction it seems reasonably certain that clear communication between them stops Ketika perawat tidak mengeksplorasi dengan pasien reaksinya tampaknya cukup yakin bahwa komunikasi yang jelas antara mereka berhenti

Improvement - resolution Peningkatan - resolusi






It is not the nurses activity that is evaluated but rather its result : whether the activity serves to help the patient communicate her or his need for help and how it is met Hal ini tidak aktivitas perawat yang dievaluasi tetapi hasilnya: apakah kegiatan berfungsi untuk membantu pasien berkomunikasi nya atau kebutuhannya untuk bantuan dan bagaimana hal itu terpenuhi In each contact the nurse repeats a process of learning how to help the individual patient. Dalam setiap kontak perawat mengulangi proses belajar bagaimana untuk membantu masing-masing pasien. Her own individuality and that of the patient requires that she go through this each time she is called upon to render service to those who need her. Individualitas sendiri dan bahwa pasien menuntut agar ia pergi melalui setiap kali ia dipanggil untuk memberikan pelayanan kepada mereka yang membutuhkannya.

ASSUMPTIONS ASUMSI


  

 



When patients cannot cope with their needs without help, they become distressed with feelings of helplessness Bila pasien tidak dapat mengatasi dengan kebutuhan mereka tanpa bantuan, mereka menjadi sedih dengan perasaan tidak berdaya Nursing , in its professional character , does add to the distress of the patient Perawatan, dalam karakter profesional, tidak menambah penderitaan pasien Patients are unique and individual in their responses Pasien yang unik dan individu dalam respon mereka Nursing offers mothering and nursing analogous to an adult mothering and nurturing of a child Perawatan menawarkan ibu dan keperawatan analog dengan orang dewasa ibu dan mengasuh anak Nursing deals with people, environment and health Keperawatan berhubungan dengan masyarakat, lingkungan dan kesehatan Patient need help in communicating needs, they are uncomfortable and ambivalent about dependency needs Pasien memerlukan bantuan dalam berkomunikasi kebutuhan, mereka tidak nyaman dan ambivalen tentang kebutuhan ketergantungan Human beings are able to be secretive or explicit about their needs, perceptions, thoughts and feelings Manusia mampu menjadi rahasia atau eksplisit tentang, mereka persepsi kebutuhan, pikiran dan perasaan





 





The nurse – patient situation is dynamic, actions and reactions are influenced by both nurse and patient Perawat - Situasi pasien dinamis, aksi dan reaksi tidak dipengaruhi oleh kedua perawat dan pasien Human beings attach meanings to situations and actions that are not apparent to others Manusia melampirkan makna terhadap situasi dan tindakan yang tidak jelas kepada orang lain Patients entry into nursing care is through medicine Pasien masuk ke perawatan adalah melalui obat-obatan The patient cannot state the nature and meaning of his distress for his need without the nurses help or without her first having established a helpful relationship with him Pasien tidak dapat menyatakan sifat dan makna penderitaan-Nya untuk kebutuhannya tanpa bantuan perawat atau tanpa pertama memiliki menjalin hubungan dengan dia membantu Any observation shared and observed with the patient is immediately useful in ascertaining and meeting his need or finding out that he is not in need at that time Setiap pengamatan bersama dan diamati dengan pasien segera berguna dalam memastikan dan memenuhi kebutuhan-Nya atau mencari tahu bahwa dia tidak membutuhkan pada waktu itu Nurses are concerned with needs that patients cannot meet on their own Perawat prihatin dengan kebutuhan bahwa pasien tidak dapat memenuhi sendiri

DOMAIN CONCEPTS DOMAIN KONSEP 1. Nursing – is responsive to individuals who suffer or anticipate a sense of helplessness Perawatan - responsif terhadap individu yang menderita atau mengantisipasi rasa tidak berdaya 2. Process of care in an immediate experience ….. Proses perawatan dalam pengalaman langsung ... .. for avoiding, relieving, diminishing or curing the individuals sense of helplessness. untuk menghindari, menghilangkan, mengurangi atau menyembuhkan rasa individu tidak berdaya. Finding out meeting the patients immediate need for help Mencari tahu pertemuan pasien perlu segera untuk membantu 3. Goal of nursing – increased sense of well being, increase in ability, adequacy in better care of self and improvement in patients behavior Tujuan keperawatan meningkatnya rasa kesejahteraan, meningkatkan kemampuan, kecukupan dalam perawatan lebih baik dari diri dan perbaikan dalam perilaku pasien 4. Health – sense of adequacy or well being . Kesehatan - rasa kecukupan atau kesejahteraan. Fulfilled needs. Terpenuhi kebutuhan. Sense of comfort Rasa nyaman 5. Environment – not defined directly but implicitly in the immediate context for a patient Lingkungan - tidak didefinisikan secara langsung tetapi secara implisit dalam konteks langsung untuk pasien 6. Human being – developmental beings with needs, individuals have their own subjective perceptions and feelings that may not be observable directly Manusia makhluk perkembangan dengan kebutuhan, individu memiliki persepsi mereka sendiri dan perasaan subjektif yang mungkin tidak diamati secara langsung 7. Nursing client – patients who are under medical care and who cannot deal with their needs or who cannot carry out medical treatment alone Perawatan klien - pasien yang berada di bawah perawatan medis dan yang tidak dapat menangani kebutuhan mereka atau yang tidak dapat melaksanakan pengobatan medis saja

8. Nursing problem – distress due to unmet needs due to physical limitations, adverse reactions to the setting or experiences which prevent the patient from communicating his needs Keperawatan masalah - tertekan karena kebutuhan yang belum terpenuhi karena keterbatasan fisik, reaksi negatif terhadap pengaturan atau pengalaman yang mencegah pasien dari berkomunikasi kebutuhannya 9. Nursing process – the interaction of 1)the behavior of the patient, 2) the reaction of the nurse and 3)the nursing actions which are assigned for the patients benefit Perawatan proses - interaksi dari 1) perilaku pasien, 2) reaksi perawat dan 3) tindakan keperawatan yang diberikan untuk kepentingan pasien 10. Nurse – patient relations – central in theory and not differentiated from nursing therapeutics or nursing process Perawat - hubungan pasien - sentral dalam teori dan tidak dibedakan dari keperawatan terapi atau proses keperawatan 11. Nursing therapeutics – Direct function : initiates a process of helping the patient express the specific meaning of his behavior in order to ascertain his distress and helps the patient explore the distress in order to ascertain the help he requires so that his distress may be relieved. Perawatan terapi - fungsi langsung: memulai proses membantu pasien mengungkapkan makna khusus dari perilaku dalam rangka untuk memastikan kesusahan dan membantu pasien mengeksplorasi kesusahan dalam rangka untuk memastikan bantuan yang membutuhkan begitu bahwa stres itu bisa dikurangi. 12. Indirect function – calling for help of others , whatever help the patient may require for his need to be met Fungsi tidak langsung - meminta bantuan orang lain, apapun yang membantu pasien mungkin memerlukan untuk kebutuhan untuk dipenuhi 13. Nursing therapeutics - Disciplined and professional activities – automatic activities plus matching of verbal and nonverbal responses, validation of perceptions, matching of thoughts and feelings with action Perawatan terapi - Disiplin dan profesional kegiatan - kegiatan pencocokan otomatis ditambah respon verbal dan nonverbal, validasi persepsi, pencocokan pikiran dan perasaan dengan tindakan 14. Automatic activities – perception by five senses, automatic thoughts, automatic feeling, action Otomatis kegiatan - persepsi oleh lima indra, pikiran otomatis, otomatis perasaan, tindakan ORLANDO'S WORK AND CHARACTERISTICS OF A THEORY ORLANDO'S KERJA DAN KARAKTERISTIK TEORI A


 



Theories can interrelate concepts in such a way in such a way as to create a different way of looking at a particular phenomenon - Orlando's theory interrrelate concepts Konsep teori dapat saling berhubungan sedemikian rupa sedemikian rupa untuk menciptakan cara berbeda dalam memandang fenomena tertentu - teori konsep interrrelate Orlando Theories must be logical in nature - Orlando's theory has a logical nature Teori harus logis di alam - teori Orlando memiliki sifat logis Theories should be relatively simple yet generalizable - Orlando's theory is simple and applicable in the daily practice. Teori harus relatif sederhana namun digeneralisasikan - teori Orlando sederhana dan diterapkan dalam praktek sehari-hari. Theories contribute to and assist in increasing the general body of knowledge within the discipline through the research implemented to validate them - Orlando's theory contribute to the professional knowledge. Teori berkontribusi dan membantu meningkatkan tubuh umum pengetahuan dalam disiplin melalui penelitian



dilaksanakan untuk memvalidasi mereka - teori Orlando berkontribusi pada pengetahuan profesional. Theories can be utililized by practitioners to guide and improve their practice Orlando's theory is applicable in clinical practice Teori dapat utililized oleh praktisi untuk membimbing dan meningkatkan praktek mereka - teori Orlando berlaku dalam praktek klinis

STRENGTHS KEKUATAN












Use of her theory assures that patient will be treated as individuals and that they will have active and constant input into their own care Penggunaan teorinya meyakinkan pasien bahwa akan diperlakukan sebagai individu dan bahwa mereka akan memiliki input aktif dan konstan ke perawatan mereka sendiri Prevents inaccurate diagnosis or ineffective plans because the nurse has to constantly explore her reactions with the patient Mencegah diagnosis tidak akurat atau rencana efektif karena perawat harus terus-menerus mengeksplorasi reaksi dengan pasien Assertion of nursing's independence as a profession and her belief that this independence must be based on a sound theoretical frame work Penegasan atas independensi keperawatan sebagai profesi dan keyakinannya bahwa kemerdekaan ini harus didasarkan pada kerangka kerja teoritis suara Guides the nurse to evaluate her care in terms of objectively observable patient outcomes Panduan perawat untuk mengevaluasi perawatan nya dalam hal hasil pasien diamati secara obyektif Make evaluation a less time consuming and more deliberate function, the results of which would be documented in patients charts Membuat evaluasi yang kurang memakan waktu dan lebih fungsi yang disengaja, yang hasilnya akan didokumentasikan dalam grafik pasien Nursing can pursue Orlando's work for retesting and further developing her work Perawatan dapat mengejar pekerjaan Orlando untuk pengujian ulang dan mengembangkan lebih lanjut karyanya

THEORY CRITIQUE TEORI Kritik






Lack of operational definitions for concepts – limits development of research hypothesis Kurangnya definisi operasional untuk konsep - batas pengembangan hipotesis penelitian Theory is more congruent in guiding nurse – patient interactions for assessing needs and in providing nursing therapeutics deemed necessary to patient care Teori lebih kongruen dalam membimbing perawat - pasien untuk menilai interaksi kebutuhan dan dalam menyediakan terapi keperawatan dipandang perlu untuk perawatan pasien Focus on short term care, particularly aware and conscious individuals and on the virtual absence of reference group or family members Fokus pada perawatan jangka pendek, terutama sadar dan individu sadar dan pada tidak adanya virtual kelompok referensi atau anggota keluarga

LIMITATIONS BATASAN


Highly interactive nature Orlando's theory makes it hard to include the highly technical and physical care that nurses give in certain settings Sangat interaktif teori



alam Orlando membuat sulit untuk memasukkan perawatan yang sangat teknis dan fisik bahwa perawat menyerah pengaturan tertentu Her theory struggles with the authority derived from the function of profession and that of the employing institution's commitment to the public Teorinya perjuangan dengan otoritas yang berasal dari fungsi profesi dan bahwa komitmen lembaga untuk mempekerjakan masyarakat

EXTERNAL COMPONENTS KOMPONEN EKSTERNAL


  

Value of nursing shifted from task oriented to patient oriented nursing process Nilai bergeser dari tugas keperawatan yang berorientasi pada proses keperawatan pasien berorientasi Theory is culturally bound Teori budaya terikat Misinterpretation of continuous validation as lack of knowledge and expertise Salah tafsir validasi terus menerus karena kurangnya pengetahuan dan keahlian The uniqueness of individuals assumed by the theory could counteract automatic responses of nurses Keunikan individu diasumsikan oleh teori bisa melawan respon otomatis dari perawat

Use in Clinical Practice Penggunaan di Clinical Practice
  

Nursing care plan Rencana asuhan keperawatan Case studies Studi kasus Progressive patient care settings Pengaturan perawatan pasien Progresif

Nursing process Perawatan proses
    

Assessment Penilaian Diagnosis Diagnosa Planning Perencanaan Implementation Implementasi Evaluation Evaluasi

CONCLUSION TO THEORY KESIMPULAN UNTUK TEORI




 

Orlando's Deliberative Nursing Process Theory focuses on the interaction between the nurse and patient, perception validation, and the use of the nursing process to produce positive outcomes or patient improvement. Perawatan Permusjawaratan Orlando Teori Proses berfokus pada interaksi antara perawat dan pasien, validasi persepsi, dan penggunaan proses keperawatan untuk menghasilkan hasil yang positif atau perbaikan pasien. Orlando's key focus was to define the function of nursing. Fokus utama Orlando adalah untuk mendefinisikan fungsi keperawatan. (Faust C., 2002) (Faust C, 2002) Orlando's theory remains one the of the most effective practice theories available. Teori Orlando tetap menjadi salah satu dari teori praktek yang paling efektif yang tersedia. The use of her theory keeps the nurse's focus on the patient. Penggunaan teorinya tetap fokus perawat pada pasien. The strength of the theory is that it is clear, concise, and easy to use. Kekuatan teori adalah bahwa hal itu jelas, ringkas, dan mudah digunakan.



While providing the overall framework for nursing, the use of her theory does not exclude nurses from using other theories while caring for the patient. Sambil memberikan kerangka keseluruhan untuk keperawatan, penggunaan teori nya tidak mengecualikan perawat dari menggunakan teori-teori lain ketika merawat pasien.

REFERENCES REFERENSI 1. George B. Julia , Nursing Theories- The base for professional Nursing Practice , 3rd ed. George B. Julia, Teori-The Perawatan dasar untuk Praktik Keperawatan profesional, 3rd ed. Norwalk, Appleton & Lange. Norwalk, Appleton & Lange. 2. Wills M.Evelyn, McEwen Melanie (2002). Wills M. Evelyn, Melanie McEwen (2002). Theoretical Basis for Nursing Philadelphia. Dasar Teoritis Keperawatan Philadelphia. Lippincott Williams& wilkins. Lippincott Williams & Wilkins. 3. Meleis Ibrahim Afaf (1997) , Theoretical Nursing : Development & Progress 3rd ed. Meleis Afaf Ibrahim (1997), Keperawatan Teoritis: Pengembangan & Kemajuan 3rd ed. Philadelphia, Lippincott. Philadelphia, Lippincott. 4. Taylor Carol,Lillis Carol (2001)The Art & Science Of Nursing Care 4th ed. Carol Taylor, Carol Lillis (2001) The Art & Science Of Perawatan 4th ed. Philadelphia, Lippincott. Philadelphia, Lippincott. 5. Potter A Patricia, Perry G Anne (1992) Fundamentals Of Nursing –Concepts Process & Practice 3rd ed. Sebuah Potter Patricia, Perry Anne G (1992) Fundamental Of Nursing-Konsep Proses & Praktek 3rd ed. London Mosby Year Book. London Mosby Tahun. 6. Vandemark LM Awareness of self & expanding consciousness: using Nursing theories to prepare nurse –therapists Ment Health Nurs. Vandemark LM Kesadaran diri & memperluas kesadaran: menggunakan teori Perawatan untuk mempersiapkan perawat-terapis Nurs ment Kesehatan. 2006 Jul; 27(6) : 605-15 Juli 2006; 27 (6): 60515 7. Reed PG, The force of nursing theory guided- practice. Buluh PG, Kekuatan praktik keperawatan dipandu-teori. Nurs Sci Q. 2006 Jul;19(3):225. Nurs Sci T. Juli 2006; 19 (3): 225. 8. Faust C. .Orlando's deliberative nursing process theory: a practice application in an extended care facility. . Deliberatif keperawatan Faust C. Orlando teori proses: sebuah aplikasi praktek di fasilitas perawatan diperpanjang. J Gerontol Nurs. J Gerontol Nurs. 2002 Jul;28(7):14-8 Juli 2002; 28 (7) :14-8

Dia menerima diploma perawat dari New York Medical College, Lower Fifth Avenue Rumah Sakit, Sekolah Keperawatan, BS dalam keperawatan kesehatan masyarakat dari Universitas St John, Brooklyn, NY, dan MA dalam keperawatan kesehatan mental dari Teachers College, Columbia University, New York. Orlando was an Associate Professor at Yale School of Nursing where she was Director of the Graduate Program in Mental Health Psychiatric Nursing. Orlando adalah Associate Professor di Yale School of Nursing di mana dia adalah Direktur Program Pasca Sarjana Keperawatan Kesehatan Mental Psikiatri. While at Yale she was project investigator of a National Institute of Mental Health grant entitled: Integration of Mental Health Concepts in a Basic Nursing Curriculum. Sementara di Yale dia proyek penyidik dari Institut Nasional Kesehatan Mental hibah berjudul: Integrasi Konsep Kesehatan Mental dalam Kurikulum Keperawatan Dasar. It was from this research that Orlando developed her theory which was published in her 1961 book, The Dynamic Nurse-Patient Relationship. Itu dari penelitian ini bahwa Orlando mengembangkan teorinya yang diterbitkan pada tahun 1961 bukunya, Hubungan Perawat-Pasien Dinamis. She furthered the development of her theory when at McLean Hospital in Belmont, MA as Director of a Research Project: Two Systems of Nursing in a Psychiatric Hospital. Dia furthered pengembangan teori ketika di McLean Hospital di Belmont, MA sebagai Direktur Proyek Penelitian: Dua Sistem Keperawatan di Rumah Sakit Jiwa. The results of this research are contained in her 1972 book titled: The Discipline and Teaching of Nursing Processs. Hasil dari penelitian ini adalah terkandung dalam bukunya berjudul 1972: Para Disiplin dan Pengajaran proses-proses Keperawatan.  Deliberative Nursing Process - Orlando's theory was developed in the late 1950s from observations she recorded between a nurse and patient. Proses Keperawatan deliberatif teori Orlando dikembangkan pada akhir 1950-an dari pengamatan ia merekam antara perawat dan pasien. (Information from Nursingtheory.net) (Informasi dari Nursingtheory.net)  Nursing Process Theory. Proses Keperawatan Teori. Ida Jean Orlando . Ida Jean Orlando . Dr Norma Jean Schmieding. University of Rhode Island College of Nursing. Dr Norma Jean Schmieding. Universitas Rhode Island College of Nursing.

Ida Jean Orlando

Ida Jean Orlando , a first-generation American of Italian descent was born in 1926. Ida Jean Orlando, seorang Amerika generasi pertama keturunan Italia lahir pada tahun 1926. She received her nursing diploma from New York Medical College, Lower Fifth Avenue Hospital, School of Nursing, her BS in public health nursing from St. John's University, Brooklyn, NY, and her MA in mental health nursing from Teachers College, Columbia University, New York. Dia menerima diploma perawat dari New York Medical College, Lower Fifth Avenue Rumah Sakit, Sekolah Keperawatan, BS dalam keperawatan kesehatan masyarakat dari Universitas St John, Brooklyn, NY, dan MA dalam keperawatan kesehatan mental dari Teachers College, Columbia University, New York. Orlando was an Associate Orlando Asosiasi suatu Professor at Yale School of Nursing where she was Director of the Graduate Program in Mental Health Psychiatric Nursing. Profesor di Yale School of Nursing di mana dia adalah Direktur Program Pasca Sarjana Keperawatan Kesehatan Mental Psikiatri. While at Yale she was project investigator of a National Institute of Mental Health grant entitled: Integration of Mental Health Concepts in a Basic Nursing Curriculum. Sementara di Yale dia proyek penyidik dari Institut Nasional Kesehatan Mental hibah berjudul: Integrasi Konsep Kesehatan Mental dalam Kurikulum Keperawatan Dasar. It was from this research that Orlando developed her theory which was published in her 1961 book, The Dynamic Nurse-Patient Relationship. Itu dari penelitian ini bahwa Orlando mengembangkan teorinya yang diterbitkan pada tahun 1961 bukunya, Hubungan Perawat-Pasien Dinamis. She furthered the development of her theory when at McLean Hospital in Belmont, MA as Director of a Research Project: Two Systems of Nursing in a Psychiatric Hospital. Dia furthered pengembangan teori ketika di McLean Hospital di Belmont, MA sebagai Direktur Proyek Penelitian: Dua Sistem Keperawatan di Rumah Sakit Jiwa. The results of this research are contained in her 1972 book titled: The Discipline and Teaching of Nursing Processs. Hasil dari penelitian ini adalah terkandung dalam bukunya berjudul 1972: Para Disiplin dan Pengajaran proses-proses Keperawatan. Orlando held various positions in the Boston area, was a board member of Harvard Community Health Plan, and served as both a national and international consultant. Orlando menjabat berbagai posisi di wilayah Boston, adalah anggota dewan Rencana Kesehatan Masyarakat Harvard, dan menjabat sebagai baik konsultan nasional dan internasional. She is a frequent lecturer and conducted numerous seminars on nursing process. Dia adalah seorang dosen sering dan banyak seminar yang dilakukan pada proses keperawatan. She is married to Robert Pelletier and lives in the Boston area. Continue reading Ida Jean Orlando Dia menikah dengan Robert Pelletier dan tinggal di wilayah Boston. Continue reading Ida Jean Orlando

Sponsor Documents


Recommended

No recommend documents

Or use your account on DocShare.tips

Hide

Forgot your password?

Or register your new account on DocShare.tips

Hide

Lost your password? Please enter your email address. You will receive a link to create a new password.

Back to log-in

Close