Pelan Strategik Softball

BAHAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1.

EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)

1

PEMBELAJARAN MURID

(Meningkatkan pembelajaran murid)

2

GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

(Memperkasa guru dan pemimpin sekolah)

3

TRANSFORMASI KEMENTERIAN

(Mentransformasi Kementerian)

4

STRUKTUR SISTEM

(Mengupaya struktur sistem)

SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)

1

Kurikulum dan Pentaksiran

(TS1)

6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian

(TS3)

2

Profesiensi Bahasa

(TS1)

7. Produktiviti Sumber

(TS3)

3

Kualiti Sekolah

(TS1)

8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta

(TS4)

4

Kualiti Guru

(TS2)

9. Laluan Pendidikan

(TS4)

5

Kualiti Pengetua/Guru Besar

(TS2)

10. Isu hangat seperti jenis sekolah, tempoh persekolahan

SEBELAS ANJAKAN
1

Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa

2

Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

3

Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai

4

Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan

5

Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah

6

Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan

7

Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran

8

Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan

9

Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas

10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
11 Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung

PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH
TAHUN 2014-2016
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 1

Sub-NKRA LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

JPS/SJK-PSS/01

Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah
KPI Pengarah/PPD/Sek Meningkatkan penyertaan murid di peringkat zon dan daerah sebanyak 35%
Sektor/PPD/Sekolah SK Kg Kuala Pajam
Bidang /Unit Kokurikulum
TERAS
STRATEGIK

ISU-ISU
STRATEGIK

STRATEGI

PELAN TINDAKAN

KPI

(Berdasarkan 4 teras
strategik)

(Huraian isu/masalah tentang
BK atau fungsi organisasi)

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM
atau fungsi organisasi/SWOC)

(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan
tindakan/matlamat di JPN/PPD/sekolah)

(Pernyataan indikator
yang boleh diukur)

Meningkatkan
pembelajaran
murid

Permainan baru

Latihan intensif yang
berkala.

Melayakkan pasukan softball
bertanding ke peringkat
zon/daerah.

Dapat
menghantar
wakil ke
peringkat

SASARAN
TOV

2014

2015

2016

0%

15%

25%

30%

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 1

Sub-NKRA LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

JPS/SJK-PSS/01

zon/daerah

PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/SEKOLAH
TAHUN 2014
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 2

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru*

JPS/SJK-PS/02

Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah
KPI Pengarah/PPD/Sek Meningkatkan penyertaan murid di peringkat zon dan daerah sebanyak 35%
Sektor/PPD/Sekolah SK KG KUALA PAJAM
Bidang /Unit KOKURIKULUM
Strategi
Bi
l

Program/Projek

1 Memperkenalkan

teknik permainan
SOFTBALL
2 Latihan Intensif

3

Latihan Intensif yang berkala

Objektif

Tanggungjawab

Tarikh/Tempoh

Kos/Sumber

KPI

TOV

Sasaran

0%

30%

0%

30%

Murid tahu
cara bermain
dengan teknik
yang betul

Februari hingga RM200/PIBG
GPK KOKO/Guru
Penasihat/pembimbing Mei 2014

Dapat
menghantar wakil
ke peringkat
zon/daerah

Persiapan untuk
wakil sekolah
Tahun 2016

Mei – November RM200.00
GPK KOKO/Guru
Penasihat/pembimbing 2014

Dapat
menghantar wakil
ke peringkat
zon/daerah

PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2014
Sektor/PPD/Sekolah SK KG KUALA PAJAM
Bidang/Unit KOKURIKULUM

J

Nama Program Memperkenalkan teknik permainan
SOFTBALL
Objektif Murid tahu cara bermain dengan teknik yang betul
Tempoh Februari hingga Mei 2014
Kumpulan Sasaran Murid-murid tahun 4, 5, dan 6
Tanggungjawab

GPK KOKO, Guru Penasihat

Proses Kerja

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Kekangan
Pemantauan

Penilaian
Penambahbaikan
Nama Penilai:

J

Taklimat program 2014.
Kenal pasti kumpulan sasaran
Perbincangan pelaksanaan
Pelaksanaan aktiviti
Bahan keperluan
Pemantauan
Penilaian

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

(Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulanuntuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2014
Sektor/PPD/Sekolah SK KG KUALA PAJAM
Bidang/Unit KOKURIKULUM

Nama Program
Objektif
Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab

Proses Kerja

Kekangan
Pemantauan

Penilaian
Penambahbaikan
Nama Penilai:

J

Latihan Intensif
Persiapan untuk wakil sekolah Tahun 2016
Mei – November 2014
Murid-murid tahun 4, 5, dan 6
GPK KOKO, Guru Penasihat

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

J

Taklimat program 2014.
Kenal pasti kumpulan sasaran
Perbincangan pelaksanaan
Pelaksanaan aktiviti
Bahan keperluan
Pemantauan
Penilaian

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

(Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulanuntuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

Nota Jadual 3:
1. Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun.
2. Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif.
3. Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa
pemantauan ruangan kekangan, pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau hasil
program/aktiviti telah dicapai. Semua catatan dalam bahagian ini perlu dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan
ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.
4. Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (KS/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.

PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2014
Sektor/PPD/Sekola
h

Bidang/Unit
Nama Program
Objektif
Tempoh
Kumpulan
Sasaran

SK KG KUALA PAJAM
KOKURIKULUM
Kelas Bimbingan

JADUAL 3
JPS/SJK-PSS/03

Murid tahu cara bermain dengan teknik yang betul
Februari hingga Mei 2014
Murid-murid tahun 4, 5, dan 6

Tanggungjawab

GPK KOKO, Guru Penasihat

Proses Kerja

8. Taklimat program 2014.
9. Kenal pasti kumpulan sasaran
10. Perbincangan pelaksanaan
11. Pelaksanaan aktiviti
12. Bahan keperluan
13. Pemantauan
14. Penilaian

Kekangan

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

22/4/14: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.

22/4/14(GB), 7/5/14;GB: 10/6/14(KB) 15/8/14(PKT)
20/8/14:Didapati program berjalan lancar...silva
Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan
akan datang).

Objektif hampir dicapai dengan kelulusan UPSR 64% dan PKSR 68%.
Kenalpasti murid tidak hadir supaya ........
Kelas dimulakan lebih awal.

Nama Penilai:

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2013
Sektor/PPD/Sekolah Nama Sekolah
Bidang/Unit Kurikulum

Bil
1

Program
Kelas
Bimbingan

JADUAL 4
JPS/SJK-PS/04

Tempoh
Pelaksanaan

Tarikh
Pemantauan

Penilaian
Keberkesanan Program

Feb – Ogos
2013

22/5/13,
15/6/13,
15/8/13, oleh
GB/PK

Berjaya dilaksanakan dan
hampir capai objektif,
dengan 64% lulus UPSR
dan 68% lulus PKSR.

Cadangan
Penambahbaikan
Program ini dimulakan
dalam Januari 2014

Catatan
Boleh dilaksana pada
2014

2
3
4
Nama Penilai:

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

Nota Jadual 4:
1. Semua maklumat/catatan dari bahagian kedua pelan operasi perlu ditaip dalam Jadual 4 seperti contoh pada barisan pertama.
2. Bukti program seperti gambar, brosur, buku aturcara perlu disertakan.

PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2011-2013
MISI

Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan
Berkualiti

VISI

Sekolah Unggul Penjana Generasi
Terbilang

JADUAL 5
JPS/SJK-PS5/05

Sektor/PPD/Sekolah SK ABC
Bidang/Unit Kurikulum
Matlamat/Objektif
Memastikan
pencapaian kurikulum
meningkat

KPI
Bilangan semua A

Sasaran Prestasi
TOV 2011 2012 2013
20

30

35

45

Inisiatif/Tindakan
Emas Sepuluh, Kelas
elit dsb...

2011
30

Prestasi Sebenar
2012 2013
Catatan
32

44

Ulasan:
Laporan Disediakan Oleh:

Tandatangan:

Nota Jadual 5:
1. Maklumat sasaran dari Jadual 1, nama program/aktiviti yang telah dijalankan dan prestasi pencapaian sebenar (seperti penilaian dalam
jadual 4) perlu diisi dalam Jadual 5 seperti contoh pada barisan pertama.
Ulasan yang sesuai terutamanya bila sasaran tidak dicapai perlu d

Analisis Persekitaran TOWS/COWS Matriks (BIDANG/UNIT*:KOKURIKULUM (SUKAN DAN PERMAINAN - SOFTBALL)
(S)KEKUATAN:
(W)KELEMAHAN:
Dalaman
S1- Guru penasihat yang komited.
W1- Kurang peralatan.
S2- Pengurusan kokurikulum yang
W2- Guru penasihat yang tidak mempunyai
baik oleh pihak pengurusan sekolah.
kemahiran dalam permainan dan undangS3-Minat yang ditunjukkan oleh
undang permainan.
Murid-murid.
W3- Kekangan masa untuk menjalani
latihan.
Luaran
(O)PELUANG:
O1- Sokongan daripada pihak pentadbir,
PIBG, PPD dan JPNS.
O2-

Strategi SO
Melatih murid-murid dengan cara
dan teknik yang betul dalam
permainan ini.

Strategi WO
Program meningkatkan kemahiran dan
pengetahuan guru penasihat.

Strategi SC

Strategi WC

O3(C)CABARAN:
C1- Ibu bapa menganggap bidang
permainan hanyalah untuk mengisi masa
terluang anak-anak mereka.
C2- Guru terlalu sibuk dengan pelbagai
urusan luar dan dalam bilik darjah yang
menyebabkan kurang penonjolan kualiti
guru dalam bidang permainan.

Meningkatkan kesedaran ibu bapa
tentang kepentingan melibatkan diri
dalam bidang sukan dan meningkatkan

kemahiran asas dan lanjutan
kamahiran softball.

: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: BAHASA MELAYU
KEKUATAN:
Dalaman
 Guru mempunyai pengalaman yang luas dalam
pengajaran Bahasa Melayu.
 Mempunyai murid yang berpotensi dalam bidang
akademik.
 Murid-murid mempunyai motivasi yang tinggi
 Guru mempunyai keazaman yang tinggi untuk
menjayakan pdp.

Luaran

KELEMAHAN:
 Murid belum didedahkan
dengan kaedah seni dalam
pendidikan.
 Sebahagian guru kurang
kemahiran untuk berinterak
 Ramai murid masih lagi
bergantung dengan guru.
 Tiada inisiatif dari murid
untuk merekacipta
pergerakan.

PELUANG:
 Mempunyai padang dan kawasan yang luas.
 Guru ada akses untuk mencari bahan.
 Sokongan dan kerjasama sepenuhnya pihak
pentadbir.

Strategi SO

Strategi WO

Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan...

Menambah kejuaraan peringka
daerah

CABARAN:
 Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak
mereka aktif dalam kokurikulum.
 Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
 Wujud ‘Cyber cafe’, pusat hiburan, snooker
dan hiburan.

Strategi SC

Menambah pemain peringkat daerah

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan
kamahiran softball.

Strategi WC