PROCEDIMIENTO DE TUTORÍAS
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COLEGIO CONCERTADO SAN JUAN
BOSCO – Árbol Bonito
E. Infantil, Primaria, ESO y CFGM Carretera del Centro, 54 Las Palmas de Gran Canaria Telf:: 928-31.14.54 - Fax: 928-31.19.81 Web: www.sanjuanbosco-laspalmas.com E-mail: [email protected]
PROC3 - Procedimiento de Tutorías de Alumnos
Fecha de la última revisión: octubre de 2007 Objeto: “La acción tutorial ha de ayudar al alumno/a a crecer, madurar como persona y aceptar los cambios que está viviendo ayudándoles a elegir y elaborar su proyecto de vida” Ámbito de aplicación: Alumnos/as de las etapas de primaria y secundaria Colegio San Juan Bosco (Gran Canaria) Misiones y responsabilidades: Orientadora: Sugiere temas y ofrece recursos apoyándose en el material ofrecido por la Inspectoría (P.E.P.A.T. Plan Escolar de Pastoral y Acción Tutorial) y de acuerdo a la normativa de la Consejería Detectar las necesidades del curso actual. Ayuda en la selección de bloques y temas a abordar Coordina las reuniones y recoge las fichas de seguimiento de las tutorías realizadas (ESO) Encargada de pastoral: Entrega los temas a abordar en los Buenos Días para trabajar la tutoría en Primaria, Secundaria y los Ciclos Formativos, relacionados con los tiempos litúrgicos y fiestas importantes de la familia salesiana. Preparación y entrega con el equipo de pastoral de materiales para campañas y tiempos litúrgicos fuertes. Teniendo en cuenta PEPAT, el material de la Diócesis y el documento de la coordinación pastoral inspectioral. Tutores: Trabajan con los alumnos los temas seleccionados. Cumplimentan las fichas de seguimiento de las sesiones. Asisten a las reuniones de coordinación y evalúan los resultados. Elaborar materiales para las tutorías sobre determinados temas específicos. Alumnos: Trabajan en clase el material que se les propone. Hacen una autoevaluación de las tutorías. Tutoría en Primaria: La coordinadora de pastoral se coordina con los tutores entregándoles semanalmente el material de los Buenos Días, siempre relacionado con tiempos litúrgicos, fiestas importantes y campañas que se llevan a cabo en el Centro.
Se trabajan progresivamente los temas de actualidad que tengan repercusión social o humana En momentos puntuales o a lo largo del día, si existe algún conflicto en clase, se trabaja en el momento. Los alumnos trabajan y reflexionan los temas propuestos por los tutores. En las sesiones de evaluación se valoran los resultados Tutoría en Secundaria: Se reúne la orientadora con el equipo de tutores para acordar que temas se van a trabajar y dentro de que bloques se van a incluir La orientadora y los tutores elaboran un esquema general, seleccionan y preparan las tutorías que respondan a los temas propuestos, apoyándose en el documento ofrecido por la Inspectoría (P.E.P.A.T. Plan Escolar y de Acción Tutorial) y de acuerdo a la normativa de la Consejería. La orientadora y los tutores elaboran el material para empezar a trabajar. En caso de una campaña pastoral, el equipo de pastoral elabora el material teniendo en cuenta el PEPAT, el material de la Diócesis y el Documento de la Coordinación de la Pastoral Inspectorial. Los tutores realizan con los alumnos este material de las tutorías. Los tutores realizan con los alumnos la autoevaluación de las tutorías. Se hace una evaluación de las tutorías por parte del profesorado. Se complementan las fichas de seguimiento. En caso de una charla se reúnen los tutores con orientadora para prepararlo. En caso de ser para 4º E.S.O., la orientadora y los profesores preparan material referente a salidas profesionales. Si no es para 4º se elige tema y los tutores o la orientadora busca ponente. Se realiza la charla y posteriormente se realiza la evaluación a través del PROC3D10. Tutoría de los Ciclos Los profesores preparan encuestas a los alumnos al comienzo de curso para extraer temas a trabajar. Se pasan las encuestas. Los tutores se reúnen para preparar las tutorías. Si es una charla se busca un profesional especialista como ponente. Si no, los tutores preparan los temas. Realización de la actividad. Autoevaluación de alumnos y tutores. Tutoría de padres: Primaria y Secundaria El profesor-tutor cita a los padres, en horas de tutorías Los padres de los alumnos/as que soliciten la cita, se les atiende según el protocolo de tutorías. Se rellena la cita indicando la cita y la hora. Los tutores entregan la cita y reciben posteriormente la confirmación de que el documento ha llegado. Si el padre no confirma la asistencia, se archiva la constancia de que no acude. Si la confirma, se rellena la ficha de seguimiento del alumno por el equipo docente. Si el padre no acude a la cita el proceso vuelve a empezar. Si acude, el profesor tutor le comunica la información de la ficha.
El profesor, el tutor y los padres dialogan sobre la situación del alumno. El tutor y los padres toman decisiones. El tutor y los padres la llevan a cabo. Si no requiere seguimiento, la siguiente visita es en la entrega de notas. Si requiere seguimiento, se decide convocar con frecuencia y el proceso vuelve a empezar.
BOSCO – Árbol Bonito
E. Infantil, Primaria, ESO y CFGM Carretera del Centro, 54 Las Palmas de Gran Canaria Telf:: 928-31.14.54 - Fax: 928-31.19.81 Web: www.sanjuanbosco-laspalmas.com E-mail: [email protected]
PROC3 - Procedimiento de Tutorías de Alumnos
Fecha de la última revisión: octubre de 2007 Objeto: “La acción tutorial ha de ayudar al alumno/a a crecer, madurar como persona y aceptar los cambios que está viviendo ayudándoles a elegir y elaborar su proyecto de vida” Ámbito de aplicación: Alumnos/as de las etapas de primaria y secundaria Colegio San Juan Bosco (Gran Canaria) Misiones y responsabilidades: Orientadora: Sugiere temas y ofrece recursos apoyándose en el material ofrecido por la Inspectoría (P.E.P.A.T. Plan Escolar de Pastoral y Acción Tutorial) y de acuerdo a la normativa de la Consejería Detectar las necesidades del curso actual. Ayuda en la selección de bloques y temas a abordar Coordina las reuniones y recoge las fichas de seguimiento de las tutorías realizadas (ESO) Encargada de pastoral: Entrega los temas a abordar en los Buenos Días para trabajar la tutoría en Primaria, Secundaria y los Ciclos Formativos, relacionados con los tiempos litúrgicos y fiestas importantes de la familia salesiana. Preparación y entrega con el equipo de pastoral de materiales para campañas y tiempos litúrgicos fuertes. Teniendo en cuenta PEPAT, el material de la Diócesis y el documento de la coordinación pastoral inspectioral. Tutores: Trabajan con los alumnos los temas seleccionados. Cumplimentan las fichas de seguimiento de las sesiones. Asisten a las reuniones de coordinación y evalúan los resultados. Elaborar materiales para las tutorías sobre determinados temas específicos. Alumnos: Trabajan en clase el material que se les propone. Hacen una autoevaluación de las tutorías. Tutoría en Primaria: La coordinadora de pastoral se coordina con los tutores entregándoles semanalmente el material de los Buenos Días, siempre relacionado con tiempos litúrgicos, fiestas importantes y campañas que se llevan a cabo en el Centro.
Se trabajan progresivamente los temas de actualidad que tengan repercusión social o humana En momentos puntuales o a lo largo del día, si existe algún conflicto en clase, se trabaja en el momento. Los alumnos trabajan y reflexionan los temas propuestos por los tutores. En las sesiones de evaluación se valoran los resultados Tutoría en Secundaria: Se reúne la orientadora con el equipo de tutores para acordar que temas se van a trabajar y dentro de que bloques se van a incluir La orientadora y los tutores elaboran un esquema general, seleccionan y preparan las tutorías que respondan a los temas propuestos, apoyándose en el documento ofrecido por la Inspectoría (P.E.P.A.T. Plan Escolar y de Acción Tutorial) y de acuerdo a la normativa de la Consejería. La orientadora y los tutores elaboran el material para empezar a trabajar. En caso de una campaña pastoral, el equipo de pastoral elabora el material teniendo en cuenta el PEPAT, el material de la Diócesis y el Documento de la Coordinación de la Pastoral Inspectorial. Los tutores realizan con los alumnos este material de las tutorías. Los tutores realizan con los alumnos la autoevaluación de las tutorías. Se hace una evaluación de las tutorías por parte del profesorado. Se complementan las fichas de seguimiento. En caso de una charla se reúnen los tutores con orientadora para prepararlo. En caso de ser para 4º E.S.O., la orientadora y los profesores preparan material referente a salidas profesionales. Si no es para 4º se elige tema y los tutores o la orientadora busca ponente. Se realiza la charla y posteriormente se realiza la evaluación a través del PROC3D10. Tutoría de los Ciclos Los profesores preparan encuestas a los alumnos al comienzo de curso para extraer temas a trabajar. Se pasan las encuestas. Los tutores se reúnen para preparar las tutorías. Si es una charla se busca un profesional especialista como ponente. Si no, los tutores preparan los temas. Realización de la actividad. Autoevaluación de alumnos y tutores. Tutoría de padres: Primaria y Secundaria El profesor-tutor cita a los padres, en horas de tutorías Los padres de los alumnos/as que soliciten la cita, se les atiende según el protocolo de tutorías. Se rellena la cita indicando la cita y la hora. Los tutores entregan la cita y reciben posteriormente la confirmación de que el documento ha llegado. Si el padre no confirma la asistencia, se archiva la constancia de que no acude. Si la confirma, se rellena la ficha de seguimiento del alumno por el equipo docente. Si el padre no acude a la cita el proceso vuelve a empezar. Si acude, el profesor tutor le comunica la información de la ficha.
El profesor, el tutor y los padres dialogan sobre la situación del alumno. El tutor y los padres toman decisiones. El tutor y los padres la llevan a cabo. Si no requiere seguimiento, la siguiente visita es en la entrega de notas. Si requiere seguimiento, se decide convocar con frecuencia y el proceso vuelve a empezar.
