Rancangan+Tahunan+PM+2

2013 年
第二 学 年道德 教 育全年计 划
周
次
1,2,
3

4,5,
6

日期
2-12013
至
18-12013

21-12013
至
08-22013

计文

价计
1．
信奉上计

2.
善良

内 容 计准

学 计 计准

活计

计注

1. 学生根据旧有计计计出 与家人 B1D11
E1
相计的计礼。
1.1.1计述家庭的宗教计计
礼
B2D11
2.
学
生根据计意计述尊重家庭宗
E1
1.1.2计述尊重家庭宗 教 计
教
计计的方法。
礼
B2D11
礼的方法
礼 E2
1.1.3计悟尊重家庭宗 教 计 3. 学 生 列 出 尊 重 家 庭 宗 教 计 计
1.1 遵守与奉行已成计
B3D11
的重要性。
礼的重要性
各家庭的准计的宗教
E1
4. 指示学生模计表演计计中的情景。
礼计
1.1.4 与 家人一同计行宗 教
B4D11
计礼
E1
B5D11
E1
B6D11
E1
11-2-2013 至 15-2-2013 计人计计新年
2. 注意自己和计人的感 在完成本计后，学生能计： 1．学生计出曾向家人伸出援手的 B1D7E
1
受与福利，真心计意 2.1.1 计出计助大家庭的方
原因。
B2D7E
计予计助和精神上的
法
2．教计计述故事后，要求 学生计 1
支持。
出帮助家庭成计的重要性。
B3D7E
2.1.2 列出计助大家庭的重
2.1 计予大家庭的计助
要性
3．教计展示计片，引计 学生分辨 1
出“和计家庭” 与“不和计家 B4D7E
2.1.3 计述计助大家庭的感
1
庭”之计的不同点。
受
B5D7E
4．引计
学
生计出计片中人物的感
2.1.4 在大家庭里计践互助
1
受，
并
列出计中人物计得的榜
的精神
B6D7E
1．相信上计的存在。计
是宇宙的计造者，必
计听从计的旨意，并
以宗教信仰及遵守国
家原计计基计。

在完成本计后，学生能计：

1

计。
27-1-2013 大宝森计

周
次
7,8,
9

日期
11-22013
至
1-32013

计文

价计
3.
计计任

内 容 计准

学 计 计准

3. 愿意并计于履行身计
社会一分子的计任和
计计。

在完成本计后，学生能计：

3.1 履行家庭成计的计
任。

活计
1. 学生根据计意，计出

3.1.1 列出家庭成计的计任。

故事内容，计出家庭

3.1.2 列出计行家庭成计计
任 的重要性

成计及其计任。

3.1.3 计出计行家庭成计计
任的感受。
3.1.4 培养计家庭计计任的
计度。

2. 学生根据计计计述家庭成计能
计做的事。
3. 学生通计表演活计，模仿家庭
成计能计做的事。
4. 学生根据上述活计计出家庭成
计计任的重要性。
5. 根据计片的情况计述家庭成计
计行任计计的感受。

计注
B1D13
E1
B2D13
E1
B2D13
E2
B3D13
E1
B4D13
E1
B5D13
E1
B6D13
E1

6．学生计出日常生活中表计计
计任的行计。
10,
11,
12

04-32013
至
22-32013

4.
感计

4. 计计人所计予的服计、 在完成本计后，学生能计：
计助、计献或计品表 4.1.1 计明感计家人的方式。
示肯定、计计和感恩。
4.1.2 列出感计家人的重要
4.1 计践感计家人的文
性。
化。
4.1.3 计悟感计家人的重要
性。

1. 学生计出自己感计家人的方式。 B1D8E
1
2. 根据计片，学生计出感计家人 B2D8E
的重要性
1
3. 通计各种模仿活计，计学生计 B2D8E
2
悟感计家人的重要性。
B3D8E
4. 学生制作感恩卡送计
1

4.1.4 计践感计家人的方式。

家庭成计。

B4D8E
1
B5D8E
1
B6D8E
1

23-3-2013 至 31-3-2013 第一学期计段假期

周次
13,
14,
15

日期
1-42013
至
19-42013

计文

价计
5
崇高的品
德

内 容 计准

学 计 计准

5. 在日常生活中的交往， 在完成本计后，学生能计：
要以礼待人并具有崇 5.1.1 列出促计家人之计良
高的个人品格
好关系的方法
5.1 促计家人之计良好的 5.1.2 计出促计家人之计良
关系
好关系的重要性
5.1.3 计出家庭关系融洽的
感受
5.1.4 促计家庭良好关系的
方法

活计

计注
B1D9E
1. 学生朗计“弟子计”。
1
2. 强计在日常生活中的交往要以 B1D9E
礼待人。
2
3. 学生计出在日常生活中以礼待 B2D9E
1
人的方式。
B2D9E
2
B2D9E
3
B3D9E
1
B4D9E
1
B5D9E
1
B6D9E

1
16,
17,
18

22-42013
至
10-52013

6

6. 珍惜和崇敬计待每一
个人，尊重地方机计
的计计及计予有礼的
计待。

尊重

6.1 尊重家庭成计

在完成本计后，学生能计：

1. 引计学生看计并计述计意。

6.1.1 计述尊重家庭成计的
方法

2. 通计故事灌计学生互相尊重的
道德价计计。

6.1.2 列出尊重家庭成计的
重要性

3. 引计学生计出家庭成计互相尊
重的方法。

6.1.3 计出家庭成计互相尊
重的感受

4. 列出用餐计计有的礼计。

6.1.4 计践计家庭成计尊重
的行计

5. 学生示范以礼貌的计
度称呼计计。

B1D12
E1
B2D12
E1
B3D12
E1
B4D12
E1
B5D12
E1
B6D12
E1

1-5-2013 计计计
24-5-2013 计塞计
19,
20,

13-52013
至
24-52013

周次

日期

7. 计是计自内心、真计、 在完成本计后，学生能计：
深切且持久的情操

7.
仁计

计文

价计

内 容 计准
7.1 计计家庭成计

学 计 计准
7.1.1 计述计计家庭成计
的方法

1. 教计引计学生计出如何 计计
家庭成计的方法。

活计
2. 根据所计察的计片，并计述

B1D1E
1
B2D1E
1
B3D1E
1
B4D1E
1
计注
B5D1E
1

7.1.2 列出计计家庭成计
的重要性
7.1.3 珍惜家庭成计之计
互计的感计
7.1.4 向家庭成计表计计
意

计意。
3. 学生制作家庭计并解计家庭
成计扮演的角色。

B6D1E
1

4. 引计学生计出家庭成计之计
互计的感计。
5. 根据计意分辨行计是否正确。
以模计表演的方式向家庭成
计表计计意。

25-5-2013 至 06-6-2013 年中假期
1,2,
3

4,5,
6

10-62013
至
28-62013

01-72013
至
19-72013

8.
公正

8. 做出公正与不偏不
倚的行计和决定
8.1 在家庭里计践公正
的计度

9

9 勇敢

勇敢

计强和自信地面计挑计

在完成本计后，学生能计： 1. 学生计察计意,计出在家中如 B1D2E
1
何公正地计理家计。
8.1.1 列出在家里计践公
B2D2E
正的计度
2. 通计游计， 从 中计悟公正的 1
重要性。
B3D2E
8.1.2 计述在家里计践公
正计度的重要性
3. 引计学生计察计片并提计。 1
B4D2E
8.1.3 计明在家庭成计之
4. 学生计计情况计出感受。
1
计计践公正计度的感 5. 学生分计扮演计本中的角色。
B5D2E
受
1
8.1.4 在家庭成计之计计
B6D2E
践公正的计度
1
在完成本计后，学生能计： 1. 学生计察计意，并计出计计
家庭声誉的方法。

B1D6E
1
B2D6E
1

周次

日期

计文

价计

内 容 计准
9.1 勇于计计家庭的声
誉

学 计 计准
9.1.1 列出计计家庭声誉
的方法。

2. 引计学生计出计计家庭声誉
的重要性。

9.1.2 计出计计家庭声誉
的重要性

3. 朗计故事，计出能计计家庭
声誉的感受。

9.1.3 计述能计计家庭声
誉的感受

4. 学生计流计述自己所做计勇
于计计家庭声誉的行计。

9.1.4 计践勇于计计家庭
声誉的行计。
7,8,9

10,11,1
2

22-7-2013
至
09-8-2013

10

19-8-2013
至
06-9-2013

11．
勤勉

计计

活计

计注
B3D6E
1
B4D6E
1
B5D6E
1
B6D6E
1

在完成本计后，学生能计： 1. 教计计述故事后，提计计计。 B1D3E
1
计计计，计人真计，
10.1.1 计述在家庭计计的 2. 模计表演计中的情景。
B2D3E
做人计心。
行计
3. 学生计流计出如何在家计践 1
B3D3E
10.1 在家庭计践计计 10.1.2 列出在家庭计践计
计计的行计。
1
的行计。
计的重要性
4. 通计计片，计学生计悟在家
B4D3E
10.1.3 计悟在家庭计践计
庭计践计计计度的好计。
1
计计度的影计
5. 分计模计表演计计的行计。 B5D3E
10.1.4 在家庭表计出计计
1
的行计
B6D3E
1
B1D10
11 勤勉
在完成本计后，学生能计： 1. 看短片回答计计。
E1
以勤勉，计强，不屈
11.1.1 列出在家庭表计
2. 引计学生计出在家庭中如何 B2D10
不计，计计与上计心，
勤勉计度的例子
表计勤勉的方法。
E1
持之以恒地做每件事
11.1.2 计述在家庭计践
3. 计出空计计喜计计行的活计。 B3D10
E1
11.1 在家庭计践勤勉
勤勉计度的重要性
B4D10
的计度
E1
B5D10
10 计计

E1
B6D10
E1

周次

日期

计文

价计

内 容 计准

学 计 计准
11.1.3 计出在家庭计践
勤勉计度的感受
11.1.4 在家庭勤勉的计
行任计

活计

计注

4. 扮演勤勉的角色。

07-8-2013 至 18-8-2013 假期
08-8-2013 至 09-8-2013 开计计
31-8-2012 国计日
13,14,1
5

09-9-2013
至
27-9-2013

12.
合作

计了共同利益，随计
计意献出自己的力量
12.1 在家庭里计行计
计家人共同利益
的任计

在完成本计后，学生能计： 1. 学生计察计片后计出计意。
12.1.1 列出在家中可以
共同计行的活计

2. 学生计出在生活中如何计践
合作精神。

12.1.2 计明计了家人利
益着想而合作的好
计

3. 教计引计学生计出分工合作
的好计。

12.1.3 计明在家庭里共
同计行活计的感受
12.1.4 在家庭里计行各
种计计家人共同利
益的任计

16-9-2013 计来西计日

4. 学生计行分计游计 (拼计游
计)。
5. 学生计行唱游 《当我计同
在一起》。

B1D14
E1
B2D14
E1
B3D14
E1
B4D14
E1
B5D14
E1
B6D14
E1

16,17,1
8

30-9-2013
至
18-102013

周次

日期

19,20,21
,
22

21-102013
至
15-112013

13．
中庸

计文

价计

14．
礼计

13.中庸

在完成本计后，学生能计： 1. 依据计片，复述计意。

做考量计不偏激,表计
适度的言行计止,同计
适度地照计个人和他
人的利益。

13.1.1 计述计计使用家
庭里基本计施的方
法

2. 模计表演。
3. 生活计践。

性

内 容 计准
13.1 在家庭里计践计
计使用家里基本计施
的计度

学 计 计准
13.1.2 计明计计使用家
庭里基本计施的重要

14.礼计

在完成本计后，学生能计： 1. 学 生计察计片 ,计行计想和
推想。
14.1.1 计述在家庭成计

人人计计互相忍计,
愿意妥计,忍耐和自制,
之计互相礼计的例
以便计计安宁,美好的
子
社会.
14.1.2 列出在家庭成计
14.1 计践家庭成计之
之计互相礼计的好
计互相礼计的计
计
度。
14.1.3 计家庭成计之计
互相礼计的行计表
示感激
14.1.4 在家庭成计之计

活计
4. 学生分享在日常生活中如何
计计使用家里基本计施的方法。

B1D5E
1
B2D5E
1
B3D5E
1
B4D5E
1
B5D5E
1
B6D5E
1

计注

B1D4E
2. 学 生计行分计活计 ,模计表 1
演。
B2D4E
3. 通计活计学生列出礼计的好 1
B3D4E
计,并计例计明。
1
4. 教计指示学生自制卡片并要
B4D4E
求学生在卡片上写上”礼
1
计”计计。
B5D4E
5. 学生计例计明如何在家庭成 1
计之计做出礼计的行计。
B6D4E

做出礼计的计度

16-112013
至
1-1-2-14
假期 47 天

1