What is a Chun
Content
[SONIDO] En este video vamos a
responder la pregunta, ¿Qué es un fragmento, o chunk,
en inglés? Cuando vemos por primera vez este
concepto nuevo, a veces no tiene mucho sentido, como se muestra aquí
en este rompecabezas desordenado. Fragmentar es el proceso mental
que te ayuda a unir pedazos de información a través del significado.
Esa nueva unidad lógica hace que el fragmento sea más fácil de recordar y
también hace más fácil que el fragmento pase a formar parte de la imagen más
grande de lo que estás aprendiendo. Sólo memorizar un hecho sin
comprensión o contexto no te ayuda a entender
lo que realmente está sucediendo ni cómo el concepto
se ajusta a otros que estés aprendiendo. Observen que
estas piezas de rompecabezas no tienen bordes
que se engranen que nos ayuden a ensamblarlas con
otras piezas. Hablamos antes sobre la memoria
de trabajo y sobre cómo estas cuatro ranuras de la memoria
de trabajo parecen ubicarse en la parte de nuestro
cerebro que está justo detrás de tu frente, conocida como la
corteza prefrontal. Cuando estás enfocando tu atención
en algo es casi como si tuviéramos un
pulpo, el pulpo de la atención que desliza sus
tentáculos a través de esas cuatro ranuras de la memoria de
trabajo cuando es necesario para ayudarnos a hacer conexiones
con la información que podemos tener en diferentes partes
de nuestro cerebro. Recuerden, esto es distinto a las
conexiones aleatorias del modo difuso. Enfocar la atención para conectar partes
del cerebro a fin de unir ideas, es una parte importante del modo
enfocado de aprendizaje. A menudo es lo que nos ayuda a comenzar a
crear un fragmento. Es interesante que cuando estamos estresados, nuestro
pulpo de atención comienza a perder la capacidad para hacer algunas
de estas conexiones. Es por esto que nuestro cerebro no
parece trabajar correctamente cuando estamos enojados, estresados
o atemorizados. Los fragmentos son piezas de información,
hablando neurocientíficamente, que se vinculan a través del
significado o uso. Podemos tomar las letras P, O y P y
vincularlas en un fragmento conceptual fácil de recordar, la
palabra pop. [SONIDO] Es como convertir un pesado archivo de
computadora en un archivo ZIP. Por debajo de ese fragmento pop único
hay una sinfonía de neuronas que han aprendido a cantar a tono
una con la otra, la compleja actividad neural que
une a nuestros fragmentos abstractos y simplificadores de
pensamiento, pensamientos que pueden referirse a acrónimos,
ideas o conceptos y que son la base de gran parte de la ciencia,
la literatura y el arte. Digamos que quieres aprender a
hablar español. Si eres un niño que vive en un
hogar donde hablan español, aprenderlo es tan natural como
respirar. Tu madre dice, mamá, y tú le contestas, mamá.
Tus neuronas se disparan y se unen en un brillante enlace
mental que cementa en tu mente la relación entre el sonido mamá y la
cara sonriente de tu madre. Ese brillante enlace mental es una
huella de memoria, que está conectado, por supuesto, a muchas otras huellas
de memoria relacionadas con esa. Los mejores programas de aprendizaje
de idiomas, tales como los del Instituto de Idiomas de la Defensa, donde aprendí
ruso, incorporan prácticas estructuradas que incluyen repeticiones y rotan
el modo enfocado de aprendizaje del idioma con conversaciones con hablantes
nativos, que son más de tipo difuso. La meta es incrustar las palabras y los
patrones básicos para que podamos hablar tan libre y creativamente en
nuestro idioma nuevo como lo hacemos en
nuestro idioma nativo. Resulta que uno de los
primeros pasos que damos para obtener experiencia en temas
académicos es crear fragmentos conceptuales, saltos mentales que
unen pedazos dispersos de información a través del significado.
El concepto de fragmentos neurales se aplica también a los deportes, a la
música, al baile, y en realidad, a todo lo que los humanos puedan lograr
hacer bien. Básicamente un fragmento significa una red de neuronas que
suelen dispararse juntas para que puedas tener un pensamiento o realizar
una tarea suave y eficazmente. La práctica enfocada y la repetición, la
creación de fuertes huellas de memoria, nos ayudan a
crear fragmentos. El camino hacia la experiencia se
construye poco a poco, fragmentos pequeños se van haciendo
más grandes y toda la experiencia sirve para apuntalar interpretaciones
más creativas a medida que vas dominando el material.
En otras palabras, como lo veremos más tarde, no hacen
falta sólo práctica y repeticiones en la construcción de fragmentos
para dominar el material que estás aprendiendo.
Hacer fragmentos ayuda a tu cerebro a trabajar más
eficazmente. Una vez que haces un fragmento de una
idea, un concepto o una acción, ya no necesitas recordar todos
los pequeños detalles subyacentes. Tienes la idea principal, el fragmento,
y eso es suficiente. Es como vestirte por la mañana.
Sólo tienes un sencillo pensamiento como, me voy
a vestir. Pero es sorprendente cuando
nos damos cuenta del complejo espiral de actividades subyacentes
que se llevan a cabo a partir de ese fragmento simple de
pensamiento. A continuación, hablaremos sobre
cómo se puede formar un fragmento. Soy Barbara Oakley. Gracias por Aprender a Apre
nder. [SIN_AUDIO]
responder la pregunta, ¿Qué es un fragmento, o chunk,
en inglés? Cuando vemos por primera vez este
concepto nuevo, a veces no tiene mucho sentido, como se muestra aquí
en este rompecabezas desordenado. Fragmentar es el proceso mental
que te ayuda a unir pedazos de información a través del significado.
Esa nueva unidad lógica hace que el fragmento sea más fácil de recordar y
también hace más fácil que el fragmento pase a formar parte de la imagen más
grande de lo que estás aprendiendo. Sólo memorizar un hecho sin
comprensión o contexto no te ayuda a entender
lo que realmente está sucediendo ni cómo el concepto
se ajusta a otros que estés aprendiendo. Observen que
estas piezas de rompecabezas no tienen bordes
que se engranen que nos ayuden a ensamblarlas con
otras piezas. Hablamos antes sobre la memoria
de trabajo y sobre cómo estas cuatro ranuras de la memoria
de trabajo parecen ubicarse en la parte de nuestro
cerebro que está justo detrás de tu frente, conocida como la
corteza prefrontal. Cuando estás enfocando tu atención
en algo es casi como si tuviéramos un
pulpo, el pulpo de la atención que desliza sus
tentáculos a través de esas cuatro ranuras de la memoria de
trabajo cuando es necesario para ayudarnos a hacer conexiones
con la información que podemos tener en diferentes partes
de nuestro cerebro. Recuerden, esto es distinto a las
conexiones aleatorias del modo difuso. Enfocar la atención para conectar partes
del cerebro a fin de unir ideas, es una parte importante del modo
enfocado de aprendizaje. A menudo es lo que nos ayuda a comenzar a
crear un fragmento. Es interesante que cuando estamos estresados, nuestro
pulpo de atención comienza a perder la capacidad para hacer algunas
de estas conexiones. Es por esto que nuestro cerebro no
parece trabajar correctamente cuando estamos enojados, estresados
o atemorizados. Los fragmentos son piezas de información,
hablando neurocientíficamente, que se vinculan a través del
significado o uso. Podemos tomar las letras P, O y P y
vincularlas en un fragmento conceptual fácil de recordar, la
palabra pop. [SONIDO] Es como convertir un pesado archivo de
computadora en un archivo ZIP. Por debajo de ese fragmento pop único
hay una sinfonía de neuronas que han aprendido a cantar a tono
una con la otra, la compleja actividad neural que
une a nuestros fragmentos abstractos y simplificadores de
pensamiento, pensamientos que pueden referirse a acrónimos,
ideas o conceptos y que son la base de gran parte de la ciencia,
la literatura y el arte. Digamos que quieres aprender a
hablar español. Si eres un niño que vive en un
hogar donde hablan español, aprenderlo es tan natural como
respirar. Tu madre dice, mamá, y tú le contestas, mamá.
Tus neuronas se disparan y se unen en un brillante enlace
mental que cementa en tu mente la relación entre el sonido mamá y la
cara sonriente de tu madre. Ese brillante enlace mental es una
huella de memoria, que está conectado, por supuesto, a muchas otras huellas
de memoria relacionadas con esa. Los mejores programas de aprendizaje
de idiomas, tales como los del Instituto de Idiomas de la Defensa, donde aprendí
ruso, incorporan prácticas estructuradas que incluyen repeticiones y rotan
el modo enfocado de aprendizaje del idioma con conversaciones con hablantes
nativos, que son más de tipo difuso. La meta es incrustar las palabras y los
patrones básicos para que podamos hablar tan libre y creativamente en
nuestro idioma nuevo como lo hacemos en
nuestro idioma nativo. Resulta que uno de los
primeros pasos que damos para obtener experiencia en temas
académicos es crear fragmentos conceptuales, saltos mentales que
unen pedazos dispersos de información a través del significado.
El concepto de fragmentos neurales se aplica también a los deportes, a la
música, al baile, y en realidad, a todo lo que los humanos puedan lograr
hacer bien. Básicamente un fragmento significa una red de neuronas que
suelen dispararse juntas para que puedas tener un pensamiento o realizar
una tarea suave y eficazmente. La práctica enfocada y la repetición, la
creación de fuertes huellas de memoria, nos ayudan a
crear fragmentos. El camino hacia la experiencia se
construye poco a poco, fragmentos pequeños se van haciendo
más grandes y toda la experiencia sirve para apuntalar interpretaciones
más creativas a medida que vas dominando el material.
En otras palabras, como lo veremos más tarde, no hacen
falta sólo práctica y repeticiones en la construcción de fragmentos
para dominar el material que estás aprendiendo.
Hacer fragmentos ayuda a tu cerebro a trabajar más
eficazmente. Una vez que haces un fragmento de una
idea, un concepto o una acción, ya no necesitas recordar todos
los pequeños detalles subyacentes. Tienes la idea principal, el fragmento,
y eso es suficiente. Es como vestirte por la mañana.
Sólo tienes un sencillo pensamiento como, me voy
a vestir. Pero es sorprendente cuando
nos damos cuenta del complejo espiral de actividades subyacentes
que se llevan a cabo a partir de ese fragmento simple de
pensamiento. A continuación, hablaremos sobre
cómo se puede formar un fragmento. Soy Barbara Oakley. Gracias por Aprender a Apre
nder. [SIN_AUDIO]
