Barem Subiecte v2.doc
Content
CONCURSUL PENTRU OCUPAREA A 2 POSTURI VACANTE DE CONSILIER DE PROBAŢIUNE DIN CADRUL SERVICIULUI DE PROBAŢIUNE DE PE LÂNGĂ TRIBUNALUL ILFOV Sesiunea martie iu!ie 2"## Varianta nr$ 2
PROBA SCRISĂ PENTRU TESTAREA CUNO%TINŢELOR TEORETICE Su&ie'tu! # ( 2)* +un'te Enumeraţi şi descrieţi, pe scurt, tehnicile de neutralizare a criminalităţii care sunt folosite de către delincvenţi, identificate de G. Sykes şi D. Matza. a. enumerare ! negarea sau tăgăduirea responsabilităţii ! ")#" +un'te ! negarea sau tăgăduirea răului comis ! ")#" +un'te ! negarea sau tăgăduirea victimei ! ")#" +un'te ! acuzarea acuzatorilor ! ")#" +un'te ! supunerea faţă de comandamente sau legislaţii "superioare" ! ")#" +un'te ". descriere - negarea sau tăgăduirea responsabilităţii , #n acest caz delincventul invocă o serie de cauze e$terne defavora"ile lui, susţin%nd că el este #n realitate victima unor pro"leme sociale şi economice &familie destrămată, violenţă parentală, antura' nefast etc.( ) ")," +un'te - negarea sau tăgăduirea răului comis , #n sensul că delincventul consideră că reacţia la fapta sa este e$a*erată pentru că suferinţele şi pa*u"ele provocate de el nu sunt chiar at%t de mari, #ncerc%nd să +redefinească+, #ntr!o manieră personală, actele comise, minimaliz%ndu!le *ravitatea ! ")," +un'te - negarea sau tăgăduirea victimei , delincventul a'un*e la concluzia că, #n definitiv, victima #şi merită soarta, #ntruc%t era o persoană discreditată sau care #şi disimula comportamentul imoral &ne*ustor +necinstit+, profesor +nedrept+ şi +incorect+ etc.( ! ")," +un'te ! acuzarea acuzatorilor, delincventul nu #şi re*retă propriul comportament, ci atacă comportamentul celor care!l acuză, consider%ndu!i ipocriţi &poliţişti +corupţi+, 'udecători +părtinitori+ etc.( ! ")," +un'te - supunerea faţă de comandamente sau legislaţii "superioare" , delincventul invocă anumite circumstanţe, coduri morale, reli*ioase şi politice care #l o"li*ă se adopte comportamente ile*ale şi ilicite ! ")," +un'te
1
Su&ie'tu! 2 ( 2 +un'te ,i"ertatea suprave*heată ! noţiune. ! cui #i este #ncredinţată suprave*herea! o"li*aţiile pe care le poate impune instanţa. a. Măsura educativă a li"ertăţii suprave*heate constă #n lăsarea minorului #n li"ertate pe timp de un an, su" suprave*here deose"ită. ) ")*" +un'te ". Suprave*herea poate fi #ncredinţată, după caz, părinţilor minorului, celui care l!a #nfiat sau tutorelui. Dacă aceştia nu pot asi*ura suprave*herea #n condiţii satisfăcătoare, instanţa dispune #ncredinţarea suprave*herii minorului, pe acelaşi interval de timp, unei persoane de #ncredere, de preferinţă unei rude mai apropiate, la cererea acesteia, ori unei instituţii le*al #nsărcinate cu suprave*herea minorilor ) ")-* +un'te c. ."li*aţiile ce pot fi impuse de instanţă ! să nu frecventeze anumite locuri sta"ilite ) ")2" +un'te ! să nu intre #n le*ătură cu anumite persoane ) ")2" +un'te ! să presteze o activitate neremunerată #ntr!o instituţie de interes pu"lic fi$ată de instanţă, cu o durată #ntre /0 şi 100 de ore, de ma$imum 2 ore pe zi, după pro*ramul de şcoală, #n zilele nelucrătoare şi #n vacanţă ) ").* +un'te Su&ie'tu! . ( #)-* +un'te 3rezentaţi prevederile le*ale privind sursele de informaţii utilizate la #ntocmirea referatului de evaluare. a( Sursele de informaţii care au fost utilizate la #ntocmirea referatului de evaluare vor fi prezentate sintetic ) ").* +un'te "( Se au #n vedere at%t persoanele cu care au avut loc #ntrevederi, c%t şi eventualele documente consultate ) ")*" +un'te c(Sursele de informaţii vor cuprinde următoarele precizări ! numărul de #ntrevederi avute ) ")." +un'te ! după caz, refuzul de cooperare sau eventualele #ndoieli privind acurateţea informaţiilor, prezentate motivat ) ")." +un'te ! sursele de informaţii la care nu a fost posi"il accesul ) ")." +un'te Su&ie'tu! , ( # +un't 4ate*oriile de persoane care pot "eneficia de asistenţă şi consiliere din partea serviciului de pro"aţiune. a. persoane aflate #n suprave*herea serviciului &minori şi ma'ori( ) ")2* +un'te ". persoane aflate #n unităţile penitenciare &minori şi ma'ori( ) ")2* +un'te c. persoane a căror pedeapsă sau măsură educativă a internării #ntr!un centru de reeducare a fost *raţiată ) ")2* +un'te d. victimele prevăzute de ,e*ea nr. 15561007, cu modificările şi completările ulterioare ) ")2* +un'te
2
Su&ie'tu! * ( 2 +un'te 4are este procedura de revizuire a planului de suprave*herea. planul de suprave*here va fi revizuit prin intermediul unor ane$e ale planului de suprave*here ) ")*" +un'te ". ori de c%te ori, #n situaţia persoanei suprave*heate, intervin schim"ări care influenţează nevoile acesteia şi riscurile identificate ! ")*" +un'te c. consilierul de pro"aţiune va prezenta şi va e$plica persoanei suprave*heate conţinutul ane$ei la planul de suprave*here ! ")*" +un'te d. se comunică persoanei o copie a ane$ei planului de suprave*here ! ")*" +un'te Su&ie'tu! / ( ")-* +un'te 8eferatul de evaluare este o"li*atoriu- 9r*umentaţi răspunsul. Solicitarea referatul de evaluare de către instanţa de 'udecată este o"li*atorie #n cauzele cu minori, cu e$cepţia situaţiei c%nd a fost solicitat de procuror #n cursul urmării penale, caz #n care este facultativă.
Tim+ 0e !u'ru ( . 1re
3
PROBA SCRISĂ PENTRU TESTAREA CUNO%TINŢELOR TEORETICE Su&ie'tu! # ( 2)* +un'te Enumeraţi şi descrieţi, pe scurt, tehnicile de neutralizare a criminalităţii care sunt folosite de către delincvenţi, identificate de G. Sykes şi D. Matza. a. enumerare ! negarea sau tăgăduirea responsabilităţii ! ")#" +un'te ! negarea sau tăgăduirea răului comis ! ")#" +un'te ! negarea sau tăgăduirea victimei ! ")#" +un'te ! acuzarea acuzatorilor ! ")#" +un'te ! supunerea faţă de comandamente sau legislaţii "superioare" ! ")#" +un'te ". descriere - negarea sau tăgăduirea responsabilităţii , #n acest caz delincventul invocă o serie de cauze e$terne defavora"ile lui, susţin%nd că el este #n realitate victima unor pro"leme sociale şi economice &familie destrămată, violenţă parentală, antura' nefast etc.( ) ")," +un'te - negarea sau tăgăduirea răului comis , #n sensul că delincventul consideră că reacţia la fapta sa este e$a*erată pentru că suferinţele şi pa*u"ele provocate de el nu sunt chiar at%t de mari, #ncerc%nd să +redefinească+, #ntr!o manieră personală, actele comise, minimaliz%ndu!le *ravitatea ! ")," +un'te - negarea sau tăgăduirea victimei , delincventul a'un*e la concluzia că, #n definitiv, victima #şi merită soarta, #ntruc%t era o persoană discreditată sau care #şi disimula comportamentul imoral &ne*ustor +necinstit+, profesor +nedrept+ şi +incorect+ etc.( ! ")," +un'te ! acuzarea acuzatorilor, delincventul nu #şi re*retă propriul comportament, ci atacă comportamentul celor care!l acuză, consider%ndu!i ipocriţi &poliţişti +corupţi+, 'udecători +părtinitori+ etc.( ! ")," +un'te - supunerea faţă de comandamente sau legislaţii "superioare" , delincventul invocă anumite circumstanţe, coduri morale, reli*ioase şi politice care #l o"li*ă se adopte comportamente ile*ale şi ilicite ! ")," +un'te
1
Su&ie'tu! 2 ( 2 +un'te ,i"ertatea suprave*heată ! noţiune. ! cui #i este #ncredinţată suprave*herea! o"li*aţiile pe care le poate impune instanţa. a. Măsura educativă a li"ertăţii suprave*heate constă #n lăsarea minorului #n li"ertate pe timp de un an, su" suprave*here deose"ită. ) ")*" +un'te ". Suprave*herea poate fi #ncredinţată, după caz, părinţilor minorului, celui care l!a #nfiat sau tutorelui. Dacă aceştia nu pot asi*ura suprave*herea #n condiţii satisfăcătoare, instanţa dispune #ncredinţarea suprave*herii minorului, pe acelaşi interval de timp, unei persoane de #ncredere, de preferinţă unei rude mai apropiate, la cererea acesteia, ori unei instituţii le*al #nsărcinate cu suprave*herea minorilor ) ")-* +un'te c. ."li*aţiile ce pot fi impuse de instanţă ! să nu frecventeze anumite locuri sta"ilite ) ")2" +un'te ! să nu intre #n le*ătură cu anumite persoane ) ")2" +un'te ! să presteze o activitate neremunerată #ntr!o instituţie de interes pu"lic fi$ată de instanţă, cu o durată #ntre /0 şi 100 de ore, de ma$imum 2 ore pe zi, după pro*ramul de şcoală, #n zilele nelucrătoare şi #n vacanţă ) ").* +un'te Su&ie'tu! . ( #)-* +un'te 3rezentaţi prevederile le*ale privind sursele de informaţii utilizate la #ntocmirea referatului de evaluare. a( Sursele de informaţii care au fost utilizate la #ntocmirea referatului de evaluare vor fi prezentate sintetic ) ").* +un'te "( Se au #n vedere at%t persoanele cu care au avut loc #ntrevederi, c%t şi eventualele documente consultate ) ")*" +un'te c(Sursele de informaţii vor cuprinde următoarele precizări ! numărul de #ntrevederi avute ) ")." +un'te ! după caz, refuzul de cooperare sau eventualele #ndoieli privind acurateţea informaţiilor, prezentate motivat ) ")." +un'te ! sursele de informaţii la care nu a fost posi"il accesul ) ")." +un'te Su&ie'tu! , ( # +un't 4ate*oriile de persoane care pot "eneficia de asistenţă şi consiliere din partea serviciului de pro"aţiune. a. persoane aflate #n suprave*herea serviciului &minori şi ma'ori( ) ")2* +un'te ". persoane aflate #n unităţile penitenciare &minori şi ma'ori( ) ")2* +un'te c. persoane a căror pedeapsă sau măsură educativă a internării #ntr!un centru de reeducare a fost *raţiată ) ")2* +un'te d. victimele prevăzute de ,e*ea nr. 15561007, cu modificările şi completările ulterioare ) ")2* +un'te
2
Su&ie'tu! * ( 2 +un'te 4are este procedura de revizuire a planului de suprave*herea. planul de suprave*here va fi revizuit prin intermediul unor ane$e ale planului de suprave*here ) ")*" +un'te ". ori de c%te ori, #n situaţia persoanei suprave*heate, intervin schim"ări care influenţează nevoile acesteia şi riscurile identificate ! ")*" +un'te c. consilierul de pro"aţiune va prezenta şi va e$plica persoanei suprave*heate conţinutul ane$ei la planul de suprave*here ! ")*" +un'te d. se comunică persoanei o copie a ane$ei planului de suprave*here ! ")*" +un'te Su&ie'tu! / ( ")-* +un'te 8eferatul de evaluare este o"li*atoriu- 9r*umentaţi răspunsul. Solicitarea referatul de evaluare de către instanţa de 'udecată este o"li*atorie #n cauzele cu minori, cu e$cepţia situaţiei c%nd a fost solicitat de procuror #n cursul urmării penale, caz #n care este facultativă.
Tim+ 0e !u'ru ( . 1re
3
