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delito, sino que atenta contra la creatividad
y la difusión de la cultura.
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Para
mayor información comuníquese con
nosotros:
Paramayorinformacióncomuníquese
connosotros:

Segunda edición es español
de la segunda en inglés

Charles E. Schaefer
Traducido por:
Dra. María Elena Ortiz Salinas
Universidad Nacional Autónoma de México

Revisión técnica por:
Lic. María Santos Becerril Pérez
Universidad Nacional Autónoma de México
Lic. Beatriz A. Sánchez García
Universidad Nacional Autónoma de México

Editor Responsable:
Lic. Santiago Viveros Fuentes
Editorial El Manual Moderno

0205

MP
47-3

Título original de la obra:
Foundations of play therapy, second edition

Copyright © 2011 by John Wiley & Sons, Inc.
ISBN: 978-0-470-52752-8
“All rights reserved. This translation published under license.
This EBook published under license with the original
Publisher John Wiley & Sons, Inc.”

Fundamentos de terapia de juego, segunda edición
D.R. © 2012 por Editorial El Manual Moderno,
S.A. de C.V.
ISBN: 978-607-448-172-3
ISBN: 978-607-448-173-0 Versión electrónica
Miembro de la Cámara Nacional
de la Industria Editorial Mexicana, Reg. núm. 39
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de
esta publicación puede ser reproducida, almacenada
en sistema alguno o transmitida por otro medio
—electrónico, mecánico, fotocopiador, etcétera—
sin permiso previo por escrito de la Editorial.
All rights reserved. No part of this publication
may be reproduced, stored or transmitted in
any form or by any means, electronic, photocopying
or otherwise, without the prior permission in
writting from the Publisher.

Fundamentos de terapia de juego / ed. Charles E. Schaefer ; tr. por
María Elena Ortiz Salinas. -- 2ª ed. -- México : Editorial El
Manual Moderno, 2012.
x, 394 p. : il. ; 23 cm.
Traducción de: Foundations of play therapy – 2nd ed.
Disponible también en versión electrónica.
Incluye bibliografías e índice
ISBN 978-607-448-172-3
ISBN 978-607-448-173-0 (versión electrónica)
1.Terapia de juego. I. Schaefer, Charles E., ed. II. Ortiz
S a l i n a s, M a r í a E l e n a , t r.

iv

615.85153-scdd21

Biblioteca Nacional de México

Director editorial:
Dr. Marco Antonio Tovar Sosa
Director editorial adjunto:
Dr. José Luis Morales Saavedra
Editora asociada:
LCC Tania Uriza Gómez
Diseño de portada:
LCS Adriana Durán Arce

Contenido

Prefacio............................................................................................................................ vii
Acerca del autor...................................................................................................... vii
Colaboradores............................................................................................................ ix
PARTE I Fundamentos prácticos de la terapia de juego............................1
Capítulo 1: Terapia de juego

Prácticas y conceptos básicos..................................................................................................3
Julie Blundon Nash y Charles E. Schaefer
Capítulo 2: Poderes terapéuticos del juego y
la terapia de juego....................................................................................................... 15

Charles E. Schaefer y Athena A. Drewes

Capítulo 3: Juego seguro

Cuestiones éticas en la terapia de juego.............................................................................. 27
Cynthia A. Reynolds y Laura J. Tejada
PARTE II principales enfoques teóricos.............................................................39
Modelos psicodinámicos
Capítulo 4: Enfoque psicoanalítico de la terapia de juego............... 41

Alan J. Levy

Capítulo 5: Terapia de juego analítica Jungiana...................................... 59

Eric J. Green

Capítulo 6: Terapia de Juego Adleriana........................................................... 85

Terry Kottman

Capítulo 7: Terapia de juego de liberación................................................. 105

Heidi Gerard Kaduson

Modelos humanistas
Capítulo 8: Terapia de juego centrada en el niño................................. 129

Daniel S. Sweeney y Garry L. Landreth

Capítulo 9: Terapia filial

Fortalecimiento de las relaciones familiares por medio del poder del juego................ 153
Risë VanFleet
v

Contenido

Capítulo 10: Terapia de juego Gestalt............................................................. 171

Violet Oaklander

Capítulo 11: Terapia de juego experiencial.................................................. 187

Carol C. Norton y Byron E. Norton

Modelos sistémicos
Capítulo 12: Terapia de juego familiar

Encender la energía creativa, valorar las metáforas y hacer cambios
del interior al exterior......................................................................................................... 207
Eliana Gil
Capítulo 13: Terapia de juego grupal.............................................................. 227

Daniel S. Sweeney

Capítulo 14: Terapia de juego ecosistémica................................................ 253

Kevin O’Connor

Capítulo 15: Terajuego: terapia de juego para
fortalecer el apego.................................................................................................... 275

Evangeline Munns

Capítulo 16: Terapia de juego enfocada en
la solución: ayudar a los niños y a las familias
a encontrar soluciones......................................................................................... 297

Donald R. Nims

Capítulo 17: Terapia de juego cognitivo-conductual........................ 313

Susan M. Knell

Capítulo 18: Terapia de juego narrativa....................................................... 329

Aideen Taylor de Faoite

Capítulo 19: Terapia de juego integrativa................................................... 349

Athena A. Drewes

Capítulo 20: Terapia de juego normativa...................................................... 365
Charles E. Schaefer
Índice de autores....................................................................................................... 379
Índice analítico.......................................................................................................... 385

vi

Prefacio

Desde inicios del siglo xx, la terapia de juego ha sido la principal forma de intervención psicoterapéutica con niños. El propósito de esta obra es proporcionar al
lector una introducción exhaustiva al campo de la terapia de juego.
La primera parte del libro, es totalmente nueva. Los capítulos se diseñaron para
ofrecer la información básica necesaria para la comprensión y la práctica de la
terapia de juego. El capítulo 1 incluye algunos de los conceptos y prácticas esenciales que todos los terapeutas de juego principiantes deben dominar. El capítulo
2 contiene una visión general de los poderes terapéuticos del juego, es decir, los
mecanismos de cambio que son el alma y el corazón de la terapia de juego. El tercer
capítulo informa al lector acerca de los problemas clínicos, profesionales y éticos
que pueden surgir en la práctica de la terapia de juego.
Una de las virtudes de la terapia de juego es la diversidad de enfoques teóricos
que se aplican en la actualidad a la práctica clínica con niños y adolescentes. Esos
modelos ofrecen una base amplia y firme para la aplicación del juego terapéutico
a la gran variedad de problemas psicológicos experimentados por los jóvenes.
La segunda parte del libro contiene una descripción detallada de las principales
teorías de la terapia de juego, que incluyen los modelos psicodinámicos, los modelos
humanistas, los modelos de sistemas, así como una serie de modelos emergentes.
Cada uno de los capítulos fue escrito por una autoridad en el modelo teórico particular. Todos los capítulos de la primera edición fueron revisados y actualizados, de
modo que presenten una visión general del estado del arte. Además, se añadieron
cuatro capítulos teóricos para reflejar la variedad de modelos actuales, a saber, “La
terapia de juego narrativa”, “La terapia de juego enfocada en la solución”, “La terapia
de juego experiencial” y “La terapia de juego integradora”.
Psiquiatras, psicólogos, trabajadores sociales, consejeros, especialistas en la vida
del niño, enfermeros, terapeutas ocupacionales y terapeutas familiares de todos los
niveles de entrenamiento y experiencia encontrarán que Fundamentos de terapia
de juego, 2ª edición, es un libro lleno de información y utilidad clínica. Igual que la
primera edición, es probable que este libro se convierta en un texto esencial para
cursos introductorios y talleres sobre terapia de juego en todo el mundo.

Charles E. Schaefer

vii

Acerca del autor

EL Dr. Charles E. Schaefer, supervisor y terapeuta de juego registrado, es profesor
emérito de Psicología en la Universidad Fairleigh Dickinson en Teaneck, Nueva
Jersey. Es cofundador y director emérito de la Asociación para la Terapia de Juego.
También es fundador y codirector del Instituto de Entrenamiento para la Terapia
de Juego en Nueva Jersey. El Dr. Schaefer coordina un Grupo de Estudio Internacional de la Terapia de Juego que se realiza anualmente en Wroxton, Inglaterra.
Entre sus libros acerca de la terapia de juego se encuentran Play Therapy for
Preschool Children: Empirically-Based Play Interventions for Children; Contemporary Play Therapy; Short-Term Play Therapy for Children; The Playing Cure:
Individualized Play Therapy for Specific Childhood Problems; Game Play; 101
Favorite Play Therapy Techniques; Adult Play Therapy, Adolescent Play Therapy;
Play Therapy for Very Young Children y Play Diagnosis and Assessment. En 2006
recibió el Premio por Logros de Toda una Vida de parte de la Asociación para la
Terapia de Juego. El Dr. Schaefer hace presentaciones frecuentes en conferencias
nacionales e internacionales sobre la terapia de juego. Ha sido invitado a programas televisivos como Good Morning America; Today y Oprah Winfrey. Su práctica privada en psicología clínica infantil se localiza en Hackensack, Nueva Jersey.

viii

Colaboradores

Athena A. Drewes, PsyD, RPT-S

Alan J. Levy, PhD, LCSW, DSNAP

Eliana Gil, PhD

Evangeline Munns, PhD, RPT-S

Director of Clinical Training
Astor Services for Children and
Families
Poughkeepsie, New York
Director of Clinical Services
Childhelp
Arlington, Virginia

Eric J. Green, PhD, LMFT, RPT-S
Assistant Professor, Dept. of
Counseling
University of North Texas–Dallas
Dallas, Texas

Heidi Gerard Kaduson, PhD, LLC
Private Practice
Monroe Township, New Jersey

Susan M. Knell, PhD

Clinical Psychologist
Spectrum Psychological Associates
Mayfi eld Village, Ohio

Terry Kottman, PhD, RPT-S
Director
The Encouragement Zone
Cedar Falls, Iowa

Garry L. Landreth, EdD, RPT-S
Regents Professor, Counselor
Education
University of North Texas
Denton, Texas

Associate Professor
Loyola University, Chicago, School of
Social Work
Chicago, Illinois
Clinical Psychologist
Munns Psychological Consultant
Services
King City, Canada

Julie Blundon Nash, PhD, RPT

On-Site Behavioral Health Director,
Foster Care
Clinic Coordinator, Community Health
Center
Middlesex County, Connecticut

Donald R. Nims, EdD, RPT-S
Professor of Counseling
Western Kentucky University
Bowling Green, Kentucky

Byron E. Norton, EdD, RPT-S
Family Psychological Services
Greeley, Colorado

Carol C. Norton, EdD, RPT-S
Family Psychological Services
Greeley, Colorado

Violet Oaklander, PhD

The Violet Solom Oaklander
Foundation
Los Angeles, California

ix

Kevin O’Connor, PhD, RPT-S
Distinguished Professor,
Director, Clinical PhD and PsyD
Programs at Alliant International
University
Fresno, California

Cynthia A. Reynolds, PhD, RPT-S
Professor, Dept. of Counseling
University of Akron
Clinton, Ohio

Daniel S. Sweeney, PhD, RPT-S
George Fox University
Portland, Oregon

x

Aideen Taylor de Faoite, MA
Educational/School Psychologist
Tulla, Ireland

Laura J. Tejada, MS, RPT-S, MFT,
PCC, NCC
Doctoral Candidate in Marriage and
Family Therapy
University of Akron
Akron, Ohio

Risë VanFleet, PhD, RPT-S

Director, Family Enhancement & Play
Therapy Center
Boiling Springs, Pennsylvania

PARTE I

Fundamentos prácticos
de la terapia de juego

capítulo 1

teraPia de juego
Prácticas y conceptos básicos
Julie Blundon Nash y Charles E. Schaefer

Todos los niños deberían tener una vez en su vida la oportunidad de
sobrepasarse sin tener que escuchar “¡No te atrevas! ¡No te atrevas! ¡No te atrevas!”
Jerry, 7 años
No tengo que romper esa ventana. No tengo que seguir actuando como siempre
lo he hecho. No tengo que hacer las cosas porque se me ocurre hacerlas. No tengo
que golpear a la gente porque sienta ganas de hacerlo. Supongo que es porque
antes no sabía que podía sentirme enojado y que en un rato se me pasaría el
enojo y me sentiría contento de nuevo. Puedo cambiar. No tengo que seguir siendo
siempre el mismo porque puedo ser diferente. ¡Porque ahora puedo entender mis
sentimientos!
Harold, 8 años

J

erry y Harold fueron clientes de Virginia Axline, una figura destacada en el
mundo de la terapia de juego (Axline, 1979, p. 520). Los niños acudieron a
terapia debido a problemas de conducta y a la incapacidad de expresar sus emociones de manera apropiada. Es posible que Jerry y Harold representen mejor que
cualquier otro la verdadera experiencia de la terapia de juego como la oportunidad de adquirir control de las emociones que a veces pueden desbocarse. Todavía
hoy sus afirmaciones suenan ciertas, aunque la terapia de juego ha evolucionado
para incluir numerosas orientaciones teóricas utilizadas en todo el mundo.
Este capítulo pretende presentar una perspectiva general de los conceptos
básicos y las prácticas de la terapia de juego. Ésta tiene una rica historia que se
remonta a Freud y los inicios de la teoría psicoanalítica, y que se desarrolla y amplía de manera continua. En las siguientes páginas se definirá y describirá la terapia
de juego, incluyendo la importancia del uso del juego en un ambiente terapéutico,
el cuarto de juegos y los materiales sugeridos, las etapas de la terapia, la inclusión de
cuidadores y la eficacia de las intervenciones de juego.
3

Fundamentos prácticos de la terapia de juego
DEFINICIÓN DE LA TERAPIA DE JUEGO

La Asociación para la Terapia de Juego (Association for Play Therapy) la definió
como “el uso sistemático de un modelo teórico para establecer un proceso interpersonal en que terapeutas capacitados utilizan los poderes terapéuticos del juego para
ayudar a los clientes a prevenir o resolver dificultades psicosociales y a alcanzar un
crecimiento y desarrollo óptimos” (Association for Play Therapy, s.f.). Lo anterior
indica que la terapia de juego es una modalidad terapéutica con bases firmes en
modelos teóricos. En este libro se describirán con detalle las principales teorías
de la terapia de juego, entre las cuales se incluyen la terapia psicoanalítica, la
centrada en el niño, la cognitivo-conductual, la prescriptiva y la terapia familiar
de juego.
La definición de la terapia de juego también sugiere que los terapeutas del se
esfuerzan por reconocer, admitir y utilizar los poderes curativos del juego.
Esos poderes terapéuticos, conocidos también como mecanismos de cambio, son
las fuerzas activas del juego que ayudan a los clientes a superar sus problemas
psicosociales y a alcanzar un desarrollo positivo.
IMPORTANCIA DE LA TERAPIA DE

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