Guía capítulos 4 y 5 comunicación

 

Guia de los capítulos 4 y 5 Capitulo 4 1. Elabore una estructura de ideas (siguiendo las partes indicadas en este capítulo) para una conversación que tenga un propósito social de comunicación para entretener. nicio! hola, juan ¿Cómo has estado?, muy bien Carlos y ¿tu? "rientación al tema o propósito : y eso que andas por la biblioteca pues la verdad es que tengo mucha tarea…. #esarrollo verbal de ideas :,,, tenía que tener una reerencia especíica de un libro de literatura y pues yo ando en lo mismo Cierre! solo que yo ya lo tengo es el libro historia de un estudiante adolecente creo que es la misma tarea nos va a tocar hacerla juntos bueno empecemos.

!. Elabore una estructura de ideas (siguiendo las partes indicadas en este capítulo) para una conversación que tenga un propósito utilitario de comunicación. nicio! saludos preguntas triviales y costumbristas "rientación al tema o propósito : preguntas de la situación o insinuación de acción o temas aleatorias para la charla #esarrollo verbal de ideas!  indagación en la respuestas y m"s preguntas sobre las preguntas mutuas un guerra de preguntas y respuestas sobre el tema elegido incluyendo e#periencias y ejemplos Cierre: despedida y inali$ación del tema

%. #escriba una situación de comunicación interpersonal donde se utilice el nivel de interacción le$ano.  Cuando se va a solicitar un documento por ejemplo, de cualquier país a solicitar visa, aquí se conoce y se interact&a con otras personas, que est"n esperando tambi'n al igual que nosotros la respuesta.

 

Capítulo 5 1. %note tres tres temas para para los cuales cuales se se necesitaría necesitaría buscar buscar in&ormaci in&ormación ón nueva o actual para reali'ar una presentación en pblico. a.( )uevas enermedades de transmisión se#ual b.( Cura reci'n inventada de de enermedades que parecía que no tenían cura c.( *artidos de las eliminatorias en la &ltima echa . %note tres tres temas para para los cuales* cuales* con in&ormaci in&ormación ón ya adquirida adquirida** se podría +acer una presentación en pblico. *ersonaje signiicativo para un país +a corrupción de nuestro país +a importancia de la lectura y la alta de valore hacia ella

%. ,ealice un an-lisis (de receptores) demogr-&ico* de actitudes y psicológico de su grupo de clase* de acuerdo con las características que presenta el esquema de este capítulo.  #emogr-&ico! edad: - a ! a/os   0e#o: 1asculino y emenino   2a$a: latinomericana 2eligión: cualquier religión   )acionadida: hondure/a   3cupación: indierente   Clase socioeconómica: indierente   )ivel de escolaridad: universitario #e actitudes! Creencias: indierentes   4alores: 4alores: los que se deben ense/ar en la amilia   5"bitos: buenos así la sociedad   Costumbres: indierentes

       

*reerencias: indierentes 3piniones: variadas y objetivas 6rupos ormales: indierentes 6rupos inormales: indierentes

sicológico! 7utoes  7utoestima: tima: media y alta Compromiso con el tema: alto Conocimiento previo: 1edio

. Elabore un e$emplo de un proceso de comunicación con propósito in&ormativo* siguiendo las partes y etapas* en su estructura y &orma*

 

del esquema de comunicación estrat/gica que aparece en este capítulo. 

8ncluya las partes de planeación, organi$ación e interacción, considere qu', qui'n, dónde, cu"ndo y con qu' resultados esperados se llevaría a cabo el proceso comunicativo. 9squema de la situación de comunicación estrat'gica: 9laborar unun guion sobre temaade enermedades que constantemente, para hacer video blog,elsubir internet para haber unmutan reto alimentación en sus comentarios, 4oy a hacer un video, lo voy hacer en mi habitación con un ondo blanco para subir a una red social como ser youtube, hacerlo de una duración de unos  min apro#imadamente para una semana el video estaría en vigencia todo el tiempo pero para la interacción en la caja de comentarios solo % semanas donde estaría respondiendo los comentarios,

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Responde y preguntan en caja de comentarios, las respuestas pueden ser mías o de algún otro