1. KERTAS SOALAN: Bagi kertas 2 terdapat 1 soalan yang mempunyai aras kesukaran yang tinggi dan ini menyebabkan pelajar tidak menjawab soalan tersebut. Soalan tersebut memperuntukan 25 markah Bagi kertas 1 secara keseluruhan adalah sederhana sukar.
2. GURU Guru yang berpengalaman mengajar mata pelajaran ini selama 4 tahun Guru opsyen iada pengalaman sebagai penanda kertas ini. 3. PERSEKITARAN - !elajar tertekan kerana terdapat dua mata pelajaran peperiksaan pada hari yang sama iaitu mata pelajaran Sejarah 1 dan 2 pada waktu pagi dan di ikuti !rinsip !erakaunan 2 pada waktu petang. 4. PELAJAR - Berikut adalah analisis keputusan peperiksaan S!" 2#1$ bagi mata pelajaran !rinsip !erakaunan mengikut tingkatan. Tingkat an 5%& 5%' J"#$a% A + 4 4 A 4 1 5 1 & A 4 $ ' ! + 1 1 2 2 2 J"#$a % 15 24 3& GPMP:1.)&
+ 4 1 (
1
(. ANALISIS KEPUTUSAN SE ENAR SPM 2013* TO+* ETR* ,AN PER!U AAN SPM AGI MATA PELAJARAN PRINSIP PERAKAUNAN Tingkata n () 2#1$ . ' 2#1$ '/%0 2#1$ 2013 2#12 2#11 2#1# 2##* G/01 (A2
i $ $ * $ * $ * 3 & 4 # 4 4 4 $ 1
A + 4 1 # 1 4 * # 2 -
A 5 1 5 5 1 & 2 2 + 1 5 1 #
A + 1 4 * ' * 1 $ $
+ $ $ ( 2 $ $ , $ 1 2 1 5 5 5
! + + + 2 2 4 4
! , E 4 4 1 2 1 4 1 1 1 2 -
G 2 2 -
L"$". *4.+, 1## *4.+, 100 1## 1## 1## 1##
GPMP $.51.1# 4.15 1.)& 1.15 1.,+ 2.$4 2.+,
1eputusan pelajar pada keseluruhan adalah baik dan mencapai kelulusan 1##2 Seramai $# pelajar mendapat gred % iaitu ,-.*22.Seramai , pelajar mendapat gred B iaitu 1,.*52.Seramai 2 pelajar mendapat gred 3 iaitu 5.1$2 Senarai pelajar mengikut gred A+ A
4(' %/"%4 %5677/4 "(87 %/"%4 5%8/' "687 %1"%0 %46%' "687 4%B/0 %:..'%8 "%8&675%8 %"/4677/4 &% /4 4%B/0% 18%/'64 4/S%1 %5'60
). PROGRAM : a= kelas tambahan berjalan dengan lancar mengikut jadual yang ditetapkan b= mengadakan kelas tahanan kepada pelajar yang lemah c= mengadakan pecutan terakhir selama $ hari berturut-turut sebelum peperiksaan berlangsung d= latih tubi ber>okus berdasarkan soalan percubaan negeri. '. PUN!A a= Sebilangan pelajar yang sedar di saat-saat akhir dalam menumpukan perhatian dalam kelas b= Guru telah membantu pelajar dengan pelbagai cara untuk meningkatkan prestasi mereka namun sebilangan pelajar tidak bersungguh-sungguh untuk membantu diri mereka c= mengharapkan guru untuk mengulangkaji bersama mereka. 3. !A,ANGAN a= menghabiskan sukatan pelajaran awal untuk mengulangkaji semua topik tingkatan 4 dan tingkatan 5 b= >okuskan kepada pelajar yang lemah dalam asas perakaunan c= teknik menjawab soalan d= kelas tahanan lebih berkesan e= memberi moti?asi kepada pelajar bagi pelajar yang menganggap subjek ini susah. >= sentiasa menyoal pelajar asas perakaunan selepas sesi !d! dijalankan. g= memberi ganjaran kepada pelajar yang menunjukkan peningkatan.
$
7i sediakan oleh@
G6'6 "% % !.0%:%'%4
STRATEGI UNTUK !ALON SPM 2014 1. "embuat kelas tahanan kepada pelajar yang lemah seminggu $ kali -membincangkan topik-topik yang belum di kuasai Atingkatan 4 bab 2 dan ,= 2. "engadakan kuiB setiap kali selepas sesuatu topik selasai dibincangkan $. "endedahkan kepada pelajar tentang skema pemarkahan yang diberikan dalam topik tertentu 4. "enjemput penceramah luar untuk memberi teknik menjawab secara >ormal. 5. 1elas tambahan di gunakan secara maksimum untuk menghabiskan sukatan pelajaran dan latih tubi. !ALON TARGET A+ 1. &aBlin "astura Bt &adBil 2. "arsya 4uraliah Bt "ohd 5aini $. 4or %thirah Bt "d /sa 4. 4ur %>iCah Bt "ohamad %Bahari 5.4ur %rina Bt 5akariah -. 4ur Syi>aD Bt "ohamad 'ashid ,. 4ur SyaBwani bt 8aspul %nuar +.4ur SyaBwani &aBlina Bt (sman !ALON 4ARAPAN 1. %hmad /skandar B "ohd %sri 2. "ohd %li> 4ajmi B %sri $. "6hamad %li> B 9ahya 4."uhd &aiB B (mar
4
5. "uhammad %dam B %bdul 'ahman -. "uhammad 8assani B %hmad ,. "uhamad 4aCib 8aBim B 8ashim +. "uhammad %syra> Bin 8ashim