Teori Pelbagai Kecerdasan Howard Gardner

Published on November 2016 | Categories: Documents | Downloads: 174 | Comments: 0 | Views: 742
of 8
Download PDF   Embed   Report

Comments

Content


TEORI PELBAGAI KECERDASAN
HOWARD GARDNER
• Bincangkan perkaitan teori ini
dengan perkembangan kreativiti
dan potensi kanak-kanak
AHLI KUMPULAN: IFA, KASMAH, MAISARAH, KHAIRULNISA, SALINA, KU AZNITA,
FAHMI, HANAFI
Apakah Teori Kecerdasan
Pelbagai (TKP)???

“ An intelligence is the ability to solve
problems, or to create products that are
valued within one or more cultural
settings” (Frames of Mind)
JENIS-JENIS KECERDASAN
PELBAGAI
KECERDASAN PELBAGAI
VERBAL-
LINGUISTIK
LOGIK-
MATEMATIK
VISUAL-RUANG
KINESTETIK
MUZIK
INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL
NATURALIS
VERBAL-LINGUISTIK
• Kebolehan menggunakan kata-kata secara berkesan
dalam lisan dan penulisan
LOGIK-MATEMATIK
• Kebolehan menggunakan nombor secara berkesan dan
bijak berhujah
VISUAL-RUANG
• Kebolehan mengesan dan menggambarkan bentuk,
ruang, warna dan garisan
KINESTETIK
• Kebolehan menggunakan badan untuk menyatakan
idea, perasaan dan menyelesaikan masalah
MUZIK
• Kebolehan mengesan irama dan lagu serta kebolehan
mengenal lagu mudah
INTERPERSONAL
• Kebolehan memahami perasaan, motivasi, tabiat
serta hasrat orang lain
INTRAPERSONAL
• Kebolehan memahami diri sendiri dari segi kekuatan,
kelemahan, hasrat dan kehendak.
NATURALIS
• Kebolehan mengenali dan mengklasifikasi tumbuh-
tumbuhan, galian dan binatang
MENGAPA TKP PERLU DIAPLIKASIKAN
DALAM KREATIVITI & POTENSI KANAK-
KANAK???
VERBAL-
LINGUISTIK
• Murid memberi interpretasi baru mengenai
sesuatu cerpen atau hasil kesusasteraan
LOGIK-
MATEMATIK
• Murid menjalankan eksperimen Sains yang
keputusannya di luar jangkaan murid
VISUAL-
RUANG
• Murid melukis sesuatu dengan menggunakan
stail, media atau bahan baru
KINESTETIK
• Murid menggunakan pergerakan atau stail baru
dalam tarian dan drama
MUZIK
• Murid menghasilkan muzik yang luar biasa tetapi masih
seronok dan gemar didengar
INTERPERSONAL
• Murid menginterpretasi motif watak seseorang dalam
cerita dan drama atau tokoh sejarah
INTRAPERSONAL
• Murid memahami diri secara lebih mendalam dengan
mengaitkan apa yang telah dipelajari dengan diri sendiri
NATURALIS
• Murid mencari cara menggunakan bahan alam semulajadi
sebagai bahan sumber penghasilan sesuatu yang baru dan
luar biasa
RUMUSAN
 Setiap individu mempunyai kecerdasan
yang berlainan
 Setiap guru harus peka terhadap
kecerdasan yang dimiliki oleh setiap pelajar
 Apabila kecerdasan diterokai secara tidak
langsung akan membantu memotivasikan
pelajar untuk terus belajar

Sponsor Documents

Or use your account on DocShare.tips

Hide

Forgot your password?

Or register your new account on DocShare.tips

Hide

Lost your password? Please enter your email address. You will receive a link to create a new password.

Back to log-in

Close